幼教網整理了關于2018北師大版五年級語文上冊《水就是生命》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　《水就是生命》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。

　　教學目標：

　　1．通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。

　　2．理解課文內容，了解水和人類的密切關系，體會說明文文字精煉，數據準確，說服力強的特點。

　　3．理解“水就是生命”，從小養成良好的飲水習慣，懂得要保護環境、珍惜水資源。

　　教學重、難點：

　　了解水和人類的密切關系，理解“水就是生命”。

　　教學準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．學生收集有關水資源的資料。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、激情談話，導入新課

　　利用多媒體，播放有關水的資料片，讓學生體會水的美麗，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學生談談自己觀看后的感受。（創設情境，激發學生的學習興趣。）

　　同學們，今天我們來學習一篇與水有關的課文。（板書、齊讀課題）讀了課題你想到些什么？（學生聯系自己的生活經驗回答，教師隨機評價）剛才同學們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發現？（調動學生讀書興趣）

　　二、初讀課文，檢查預習情況

　　1．自由朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。

　　2．出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識字）

　　（檢查學生的預習情況，使學生養成良好的學習習慣）

　　三、精讀課文，感悟文章特點

　　1．默讀課文，思考：課文主要講了哪些內容？（理清文章的脈絡）

　　（1）自讀思考。

　　（2）集體交流。

　　（幫助學生梳理出課文主要寫了以下三方面的內容：沒有水，就沒有生命；水在人體中的作用；喝水的道理。）

　　2．自由讀課文，將課文中有關水的內容記錄下來。

　　3．重點研讀課文的第二部分。

　　（1）出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀這幾個字，你發現了什么？

　　（學生回答，教師隨機評價）

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