幼教網整理了關于魯教版三年級語文上冊《一個小村莊的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計理念：

　　“表達本位”教學思路。結合文本特點，在借用故事說與寫的實踐中培育表達素養和閱讀素養。

　　教學目標：

　　1. 學習“裸露”“喘氣兒”“湛藍”等詞語，在語境中體悟“一年年，一代代”等詞語表情達意的作用。

　　2. 閱讀“美麗—毀滅”的內容，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。表達“毀滅—美麗”的內容，積累運用詞語和排比句式。同時，在表達中，體會生態環境保護的重要性。

　　3. 【教學重、難點】閱讀中理解含義深刻的句子，表達中積累詞語，運用句式。

　　教學準備：

　　ppt

　　教學時間：

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、課前：聽音響，想象表達

　　師：孩子們，你們愛聽故事嗎？聽過什么故事呢？是聽誰講故事？那講過故事嗎？現在，我們就來講故事。

　　1.看圖畫，猜故事。

　　師：（出示：樹林圖和斧頭圖）圖上畫了什么？（生：一片森林和一把斧頭）

　　師：請說完整話。（圖上畫了一片森林和一把斧頭。）

　　師：非常好，句子說得很完整。

　　師：孩子們，展開你想象的翅膀，想想這樹林+斧頭=什么呢？

　�。ǜ鶕�學生講的內容，請孩子上臺板書。）

　　師：孩子們的想象力太豐富了，你們的表達中閃爍智慧。(板書：智慧)

　　2.聽音響，想故事

　　師：剛剛我們是看圖說故事，現在我們來“聽聲音，想故事”。請孩子們認真聽這些響聲，再次展開你們想象的翅膀，看看這是發生了一個什么故事呢？

　　師：哪個同學愿意和大家分享你想的故事呢？

　　師：手舉得最高，就請你。

　　師：孩子們，你們覺得他講得怎樣？（聲音、想象、體態）

　　師：故事講得太精彩了，這就是故事中表達出的智慧。

　　3.板書課題：故事中表達出的智慧

　　師：孩子們準備好上課了嗎？（行師生禮）

　　師：這斧頭與村莊之間發生了什么故事呢？這節課我們一起走進（生齊讀：斧頭與村莊的故事）出示：圖片及課題

　　師：請大家響亮地讀讀課題。

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