幼教網整理了關于2018北師大版五年級語文上冊《“看”的學問》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　這是一篇指導學生如何觀察的文章。文中不僅介紹了觀察的一些方法，還強調要把觀察與思考結合起來，才能達到良好的效果。由于是以對話的形式介紹的，層次清楚、語言生動，易于被兒童接受。課文以對話的形式分別寫出了“觀察的重要性”“觀察的不同方法”“觀察方法的總結”。有利于培養學生把握全文的內容，也利于培養學生在講話時善于總結的能力。作為第八單元的擴展閱讀，圍繞“方法”這一主題，引導學生在生活中如何觀察，并將所學方法應用于實際學習生活當中去。為此，學習本課要以自讀自悟為主，在學習方法的同時，培養能力，學會留心觀察生活。

　　學情分析：

　　本課是丁丁與老師的對話,語言生動，內容十分豐富,對于五年級的學生來說理解起來，沒有困難,從理解上需要師生在課前做好充分的準備，了解觀察的一些方法，讓學生在自讀中感知介紹的觀察方法，在組織學生小組合作，以自己喜歡的不同方式對全文進行歸納總結，這樣既提高了效率，又培養了學生的歸納能力。引導學生在生活中學習語文，主動參與語文學習活動。

　　設計理念：

　　“興趣是最好的老師”，教學時要緊緊抓住“興趣”這一點，將課文內容上下聯系，融會貫通，，以“如何觀察”這一思想為主線，以觀察的重要性和觀察方法為切入點，借助多種形式的讀和小組合作學習開展教學。

　　教學目標：

　　1.要引導學生自主理解對話錄的內容，明白這幾種觀察方法的具體做法。并能聯系生活，將所學方法應用于實際學習生活當中。

　　2.引導學生用不同的形式，對對話中所闡述的方法進行歸納和總結，并進行匯報。培養學生閱讀中的整體歸納能力。

　　3.通過讀課文培養學生有條理地說話的能力，以及在說話時善于舉一反三、善于總結的能力。

　　4.激發學生觀察事物的興趣，培養他們留心觀察生活的習慣。

　　教學重點：

　　對對話中所闡述的方法進行歸納和總結，培養學生閱讀中的整體歸納能力，以及在說話時善于舉一反三、善于總結的能力。

　　教學難點：

　　激發學生觀察事物的興趣，培養他們留心觀察生活的習慣。

　　教學時數：一課時

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