幼教網整理了關于2018北師大版五年級語文上冊《管道》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　《管道》記敘好朋友柏波羅和布魯諾在能提水掙錢后，布魯諾安于現狀，并享受生活，而柏波羅寧可少掙錢，也要實現鋪管道的夢想。管道鋪成后，給人們帶來了方便，也給柏波羅帶來了金錢和榮譽。而柏波羅又因更宏大的計劃找到布魯諾。

　　教學目標

　　理解課文內容，體會句子的含義。知道勤奮不僅是勞動的勤奮也要勤于動腦、著眼于未來、善于在勞動中不斷進步的道理。利用本文篇幅較長但層次清晰的特點，指導學生快速閱讀，并通過適當的課外閱讀來培養學生的速讀能力。

　　教學重難點

　　本文故事由始至終對比的寫法貫穿全文。既有橫向的兩個人在同一時期的不同情況、不同表現的對比；又有縱向的不同時期每個人不同狀態的對比。要領悟這種方法的作用。引導學生樹立為實現明日夢想要毫不氣餒、勇于犧牲眼前利益的信念。

　　教學構思

　　由于本文故事性強，可利用文本引發學生對課文的興趣。使學生急于了解故事，樂于學習本課。在閱讀前可布置學生查找資料，明白管道的作用與歷史，從而為學習課文做鋪墊。因本文篇幅較長，在閱讀前可引導學生讀一讀課后的快速閱讀方法的提示，學習速讀，以提高閱讀的速度和效率。課文雖篇幅長，但讀懂并不難。建議在教學中首先讓學生在讀懂的基礎上，按課文自然形成的五個部分分別再讀一讀，并進行批注。接著利用以往學習的一些閱讀方法讓學生可按不同的學習目的合作，對不理解的地方進行討論。一定要給學生質疑、解疑的機會。對于課文中所闡述的道理，可多激勵學生聯系實際談一談、寫一寫。最后，引導學生分別給五個部分加上小標題，使學生對全文有整體的感知。小標題要尊重學生的個性理解。理解課文之后，可適當點撥，引導學生明確文中的對比寫法。學習課文結束后，教師要引導學生總結快速閱讀的方法，并會舉一反三地運用于其他的閱讀當中。最好能當堂課進行小練習。

　　教學準備

　　學生查找資料

　　教學時間

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、小組討論：標出課文自然段，分成幾部分最為合適？

　　全文共28個自然段。第一自然段，講述了故事發生的時間和地點以及柏波羅和布魯諾都是聰明勤奮而飽含夢想的人。從第二自然段到第二十二自然段，課文按事情發展的順序自成“獲得提水工作”“未來的管道夢想”“艱難的工作”“成功”“新的開始”五個部分。

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