3、小組討論每小節的內容。

　　4、全班交流。

　　第一節：每個人都會犯錯。

　　第二節：錯誤有反面也有其正面的作用。

　　第三節：應該正確地對待錯誤。

　　第四節：要認真對待錯誤。

　　三、自讀課文，做批注。

　　四、作業布置

　　1、熟讀課文，識記生字。

　　2、繼續做批注。

　　第二課時

　　一、集體、個別朗讀課文。

　　二、結合實際理解內容。

　　1、指名讀自己的批注。

　　2、找出自己認為詩中最形象的話，并說說理由。

　　3、結合實際談談自己對“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤”這句話的理解。

　　4、體會最后一節句首與句尾重復的作用。（體現本詩的語言風格；語重心長的勸誡效果）

　　三、拓展延伸

　　談談學習課文后的感受和收獲。

　　四、作業布置

　　1、課堂作業

　　A、字。B、詞。C、句（抄寫自己認為最形象的句子）。D、段（課后第一題）。

　　2、家庭作業：背誦這首詩。

　　五、課后小結

　　板書設計：

　　我們的錯誤

　　學會正確認識錯誤

　　錯誤讓我們走向成功

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