[點評：“學問，學問，有問才會學”，質疑的過程進一步激發學生學習的興趣，在初讀的基礎上整體感知課文。]

　　（三）深入學習，提升認識：

　　1、這是一首兒童詩，讀過之后，你知道種子的夢是什么嗎？（學生概括文章內容：種子夢想自己從播種到發芽，到開花結實，再到最后不斷繁衍。）

　　2、種子夢想了自己最終能夠開花結實繼續繁衍的生長過程，課文又是怎樣具體描述的呢？再來讀一讀文章。

　　3、順勢引導學生分析文章內容：第1-3小節講述了埋在土中正在生長的種子；在具備一切生長條件下（第4小節），種子發芽（第5小節）。隨后開出了鮮艷的花朵（第6-7小節），最終結實繁衍再生長（第8小節）。

　　4、出示種子的生長過程。

　　5、剛才我們看到了一粒小小種子的生長過程。有什么感覺？

　　[點評：將抽象的文字形象化，符合學生的年齡特點，有助于學生理解種子的生長過程。談感受，是為了讓學生根據所看到的形象畫面，初步體會種子生長的艱難。]

　　6、讓我們再來讀讀課文，一起感受一下種子生長的歷程。

　　7、有了夢想就要去一步步的實現它。種子又是如何實現自己的“夢”的？在實現夢想的過程中，又發生了些什么？默讀課文。

　　8、交流。（學生談出在種子的生長過程中有努力也有幫助即可。）

　　9、既然有努力也有幫助，那我們就來找找看，種子都做出哪些努力？都獲得了哪些幫助？

　　10、出示學習要求：小組合作學習，將找到的信息在組內交流互補，抓住關鍵詞句，體會深層含義。

　　11、全班交流：

　　（1）努力：

　　A、對困難的克服。

　　找出描寫種子生長過程中代表困難的詞句。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌……）從中你體會到了什么？

　　B、自己的付出。

　　交流相關詞句。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……）談談你的體會。

　　結合兩部分的努力，說說你的感受。

　　（2）幫助：

　　種子的生長除了有自己對困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。你找到了哪些？（水分、陽光、蜜蜂、大地……）

　　12、不難看出，種子的生長是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。那它為什么還會有這樣的夢想呢？

　　（因為種子有著自己的追求，有著自己美好的夢想，也有實現夢想的決心，只要有了這些，它就會不斷地努力，直至實現愿望。盡管過程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。）

　　13、再讀課文，體會作者表達。（配樂）

　　14、這也是植物的生長規律。播種——發芽——開花——結實——繁衍，過程中要有自己努力，還要有其他事物的幫助。雖然會遇到坎坷，但對于美好夢想的追求不變。

　　15、有沒有同學也要來談談你的體會？

　　[點評：教師小結后，很容易激發學生的聯想。他們會結合學過的《楓葉如丹》，將植物的生長與人的成長相連。自然抓住文章的難點。在此談出體會，不僅僅是對文章中種子艱難地生長過程，更多的引導學生結合自身的成長來談。]

　　16、小結。

　　（四）拓展延伸：

　　1、一粒種子竟會有如此遠大的夢想，那你呢？你的夢又是什么呢？

　　2、感興趣的同學可以動筆寫下自己的夢。

　　[點評：作者借種子的夢告訴我們要有追求、有夢想，雖然會遇到困難坎坷，但要勇于面對，盡力克服。學生在理解后，將思想內化，說說自己的“夢”，從而拓展思維，鍛煉表達，也為練筆做了準備。]

　　附：

　　[柯巖簡介]

　　柯巖，女，當代著名詩人，作家。廣東南海縣人，滿族。

　　1949年開始專業創作，先后為中國青年藝術劇院、中國兒童藝術劇院專職編劇，中國作家協會駐會作家。

　　柯巖從事多種文學樣式的寫作，三十多年來出版過《最美的畫冊》《相親記》《“小迷糊”阿姨》《周總理，你在哪里？》《奇異的書簡》、《癌癥≠死亡》《尋找回來的世界》《春的消息》《柯巖作品選》《柯巖兒童詩選》等30部。

　　由于柯巖在文學上的成就，她被推選進多種協會、學會，擔任過許多社會職務。如：中國人民保衛兒童委員會全委；中國文聯全委；中國作家協會理事、書記處書記；中國報告文學學會副會長；北京關心青少年教育協會副會長及諸多刊物惡毒編委及顧問，并被應聘為中國青年政治學院、山東大學等多所高等學院的教授。查字典

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