幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文下冊《太陽是大家的》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡介：

　　《太陽是大家的》是兒童文學作家薛衛民的一首兒童詩。借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛。擬人化的手法，清新歡快的節奏，把兒童帶入一個欣欣向榮的可愛世界。

　　這篇課文是第七單元的開篇之文，整個第七組課文都是圍繞“讓世界充滿愛，讓人間充滿信任”的主題，引領學生徜徉于愛的旅途，而《太陽是大家的》一文，是四篇課文里最貼近兒童生活的，卻含義深刻的一首詩歌。

　　設計意圖：作者薛衛民說：“兒童文學是快樂的文學，閱讀兒童文學快樂，創作兒童文學更快樂。那是一種純凈的快樂，讓人向上、向善、向雅，能與上帝相通的快樂。”而課程標準第二學段明確指出：“誦讀優秀詩文，要注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。”基于以上理念，引導學生反復吟詠，體悟其味，從中品味語言美，感受意象美，想象情態美，再造意境美就成了本課教學的重中之重。

　　教學目標：

　　知識與技能目標

　　會認2個生字，“彤”和“陪”。會寫4個字，“彤、霞、陪、趁”。2.正確認讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語。

　　過程與方法目標

　　1.正確、流利地朗讀全文，有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2.重點理解一、二小節內容，初步了解擬人化寫法，感受太陽的品質。

　　情感態度與價值觀目標

　　1.感受朗讀的樂趣，品味語言文字的獨特魅力。

　　2.展開豐富想象，深入文本，續寫小詩，增強創作的熱情和自豪感。

　　3.借助品讀，感悟，創作，體味太陽帶給人類的快樂。

　　教學重點：

　　正確理解第一二小節所蘊含的意蘊，體會運用動詞的精準。

　　教學難點：

　　恰當運用動詞，準確使用意象。

　　教學過程：

　　一、直奔課題，導入新課

　　1.孩子們，我們今天一起來學習一首優美的小詩，跟著老師一起書寫課題。（板書：太陽是大家的）

　　2.還記得我們背誦的與太陽有關的小詩嗎？

　　《陽光》《寫給太陽的小詩》《兩個太陽》

　　（設計意圖：直奔主題是為了節省時間，引導學生回憶我們一起誦讀過的與太陽有關的小詩，喚醒學生心中已有的太陽形象，也起到了以舊知帶新知的作用。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由誦讀課文，說說課文有幾個小節。

　　（設計意圖：讓學生明了詩歌這種文體是一小節一小節呈現的，和文章分段是有區別的。順便念誦口訣“文分段，詩分節”。口訣雖短用處大。）

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