來源:幼教網 2018-02-25 15:22:22
幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文下冊《太陽是大家的》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材簡介:
《太陽是大家的》是兒童文學作家薛衛民的一首兒童詩。借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛。擬人化的手法,清新歡快的節奏,把兒童帶入一個欣欣向榮的可愛世界。
這篇課文是第七單元的開篇之文,整個第七組課文都是圍繞“讓世界充滿愛,讓人間充滿信任”的主題,引領學生徜徉于愛的旅途,而《太陽是大家的》一文,是四篇課文里最貼近兒童生活的,卻含義深刻的一首詩歌。
設計意圖:作者薛衛民說:“兒童文學是快樂的文學,閱讀兒童文學快樂,創作兒童文學更快樂。那是一種純凈的快樂,讓人向上、向善、向雅,能與上帝相通的快樂。”而課程標準第二學段明確指出:“誦讀優秀詩文,要注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領悟詩文大意。”基于以上理念,引導學生反復吟詠,體悟其味,從中品味語言美,感受意象美,想象情態美,再造意境美就成了本課教學的重中之重。
教學目標:
知識與技能目標
會認2個生字,“彤”和“陪”。會寫4個字,“彤、霞、陪、趁”。2.正確認讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語。
過程與方法目標
1.正確、流利地朗讀全文,有感情地朗讀、背誦全詩。
2.重點理解一、二小節內容,初步了解擬人化寫法,感受太陽的品質。
情感態度與價值觀目標
1.感受朗讀的樂趣,品味語言文字的獨特魅力。
2.展開豐富想象,深入文本,續寫小詩,增強創作的熱情和自豪感。
3.借助品讀,感悟,創作,體味太陽帶給人類的快樂。
教學重點:
正確理解第一二小節所蘊含的意蘊,體會運用動詞的精準。
教學難點:
恰當運用動詞,準確使用意象。
教學過程:
一、直奔課題,導入新課
1.孩子們,我們今天一起來學習一首優美的小詩,跟著老師一起書寫課題。(板書:太陽是大家的)
2.還記得我們背誦的與太陽有關的小詩嗎?
《陽光》《寫給太陽的小詩》《兩個太陽》
(設計意圖:直奔主題是為了節省時間,引導學生回憶我們一起誦讀過的與太陽有關的小詩,喚醒學生心中已有的太陽形象,也起到了以舊知帶新知的作用。)
二、初讀課文,整體感知
1.自由誦讀課文,說說課文有幾個小節。
(設計意圖:讓學生明了詩歌這種文體是一小節一小節呈現的,和文章分段是有區別的。順便念誦口訣“文分段,詩分節”。口訣雖短用處大。)
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