幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文下冊《貓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　知識目標：有感情的朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪

　　能力目標：體會作者是如何把貓的特點寫具體的。

　　情感目標：培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　教學重點：有感情的朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪

　　教學難點：

　　1、體會作者是如何把貓的特點寫具體的。

　　2、培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　教學準備：學生收集生活中貓的特點。有關貓的圖片。多媒體資料。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、復習導入新課：（5分鐘）

　　上節課我們學習了15課貓的第二部分，知道了小貓有哪些特點？板書：淘氣 可愛 全班齊聲朗讀第4自然段。這節課我們學習課文的第一部分。

　　（意圖：這樣開課，吸引學生的注意力，讓學生很快進入到學習狀態。）

　　二、 出示學習目標（1分鐘）

　　1、有感情的朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪。

　　2、體會作者是如何把貓的特點寫具體的

　　3、培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　（意圖：這是新課堂的教學模式要求的，同時讓學生明確本節課的學習任務，進行有效的學習。）

　　三、 出示學習提示：

　　自由讀課文前三個自然段，說說課文圍繞那一句話來寫的。2、大花貓的古怪性格體現在哪里，用波浪線在課文中畫出來。小組內說說（齊讀學習提示1分鐘）

　　（意圖：讓學生帶著問題讀書，目標明確。）

　　四、學生自主學習。（8分鐘）

　　（意圖：培養學生自學的能力，帶問題讀書也容易讓學生注意力集中一些。）

　　五、學習反饋交流。（15分鐘）

　　1、說說課文圍繞那句話來寫的？（我們家的大花貓實在有些古怪）。

　　2、大花貓的古怪性格體現在哪里，檢查學生畫的是否準確。

　　3、學生讀出表現貓的古怪的句子。

　　（1）品味貓貪玩時的表現，想象它離開家出走時，誰會怎樣呼喚它？（2）品味“屏息凝視”。屏息是否就是不呼吸了呢？連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，讀的時候該怎樣讀？體會“屏息凝視”的含義。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看