幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文下冊《長城》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣魄。

　　2、理解課文內容，了解長城長且高大堅固的特點，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情。

　　3、激起民族自豪感，產生了解中國的“世界遺產”的興趣。

　　教學重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣魄。

　　2、理解課文內容，了解長城長且高大堅固的特點，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情。

　　教學過程：

　　一、導入新課、認識評價

　　1、復習生字詞

　　2、讀課文，生說評價。

　　3、在這篇課文里，作者這樣評價長城：

　　（1）出示：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

　　（2）指名讀

　　（3）齊讀。

　　過渡：那么，從哪里可以看出長城的氣魄雄偉？它又怎么能稱為世界歷史上的一個偉大奇跡呢？

　　設計意圖：以偉人的評價入手，引出學生對長城的評價，然后讓學生說出自己對長城的評價，再出示作者對長城的評價，并想想為什么有這樣的評價？使學生產生深入了長城的欲望，激發學生的學習興趣。

　　二、精讀課文、了解特點

　　1、默讀第1、2自然段，交流理解這兩段話寫了長城什么特點？

　　2、生反饋，師相機板書：長 高大堅固

　　3、聚焦文段1：

　　遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

　　（1）生讀

　　（2）指導讀

　　師：真是萬里長城萬里長啊，太有氣魄了！所以作者說——

　　生：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡！

　　過渡：長只是它的其中的一個奇跡，還有哪一奇呢？那就是高大堅固，看看第二自然段，哪些句子體現了長城的高大堅固，把它劃出來。

　　4、聚焦文段2：

　　城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。

　　（1）生讀

　　（2）抓住句子的重點詞，再讀句子。

　　（3）出示圖片，指導讀。

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