③體會她當時的心情。（伊琳娜看到這樣的結果是怎么想的？）

　　（3）釋題：不是真的哄騙，升華主題：敢于質疑。

　　①看到這樣的結果，她是怎么做的？（生氣、質問）

　　②朗志萬聽到伊琳娜生氣的質問會有什么反應？

　　出示：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。”

　　討論：①朗志萬是不是真的在哄騙小朋友呢？　（板書：哄騙加上引號）

　　②伊琳娜聽懂了科學家的話，你聽懂了嗎？

　　讀了朗志萬說的話，我知道了不要隨便相信別人的話，要自己去試一下才知道

　　③你能把你的理解用這樣的方式總結一下嗎？〈課件顯示：（）的話，也不一定都是對的，要（）〉。

　　④討論：平時你懷疑過大人說的話嗎？

　　三、總結：

　　老師說的話也不一定都是對的，要親自試一下才知道。

　　爸爸媽媽說的話也不一定都是對的，要認真想一想。

　　電視里做的實驗結果不一定都是對的，要動手做做看。

　　⑤。那科學家的話是不是不要信？讀課文結尾朗志萬的話，說說應該如何正確理解這句話。。教師提示下面幾中理解引導學生討論。

　　a科學家講的話，我們都應該盡可能地去試一試。

　　b我們要懷疑科學家講的話。

　　c當我們對科學家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下。

　　d我們應該好好學習科學家的科學態度和思維方式。

　　（4）、分角色讀課文，想想伊琳娜是個怎樣的孩子？

　　分角色讀全文

　　討論小結：伊琳娜是位敢于質疑的孩子。

　　介紹伊琳娜：是居里夫人的女兒，也是一位科學家。

　　四、拓展

　　讀《兩個鐵球同時落地》

　　做實驗：杯子里裝滿水，在上面放上一張紙，然后把杯子倒過來，水會不會灑出來呢？

　　五、板書設計：

　　動手做做看

　　朗志萬 　　 “ 哄騙” 伊琳娜

　　科學家 敢于質疑

　　附錄（教學資料及資源）課件、一個玻璃杯、一張紙。

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