4.注意本課書中多音字的讀音與組詞：

　　簸bò（簸箕） 扎zā（扎辮子）

　　bǒ（顛簸） zhā（扎實）

　　5.默讀課文將生字組成的新詞畫在書上，指名讀，讀準(zhǔn)字音。

　　四、朗讀課文，思考

　　母親是怎樣養(yǎng)蠶的，她在養(yǎng)蠶過程中付出了哪些辛苦。（問題寫在小黑板上掛出。）

　　板書設(shè)計 （請學(xué)生上黑板填寫）

　　17.春蠶

　　注意加粗字的字音： 多音字：

　　照例 蠕動 抖落 簸______（ ）

　　小匾 滲著汗 扎成 ______（ ）

　　兩鬢 扎______（ ）

　　______（ ）

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　1.說到養(yǎng)蠶，這對于我們大家還是件很陌生的事情，下面我們就來看幻燈，了解蠶的一生。

　　2.在我們了解了蠶的生長過程后，我們看看蠶的生命是怎樣開始的。指名讀1～2自然段。

　　二、理解三至八自然段

　　1.指名讀3～8自然段，其它同學(xué)在書上找出哪些語句介紹了蠶的生長變化？

　　2.從蠶的生命開始以后，母親又是如何喂養(yǎng)的？（分組討論，找出有關(guān)母親喂養(yǎng)蠶的語句畫在書上。）

　　3.蠶生命開始時，母親怎樣做？（找出句子。）

　　4.找出句子后，再從句中找出表示母親動作的詞語。（抖落，擦葉，剪葉。）

　　5.蠶一天天長大后，一直到“上山”前，母親又是怎樣做的？（分匾、清室、添葉、清蠶沙。）

　　6.蠶快“上山”了，母親又是如何做的？（扎“山”，摘繭。）

　　7.通過討論母親喂養(yǎng)蠶的語句后，你從中看到了什么？（母親養(yǎng)蠶的辛苦。）

　　8.蠶生長到哪個階段是母親最忙的時候，看看母親這時候是怎么做的？（分析重點句，打幻燈。）

　　①每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常常看見母親拿著燭臺去喂蠶。

　　②我用簸箕接蠶沙的時候，總看見母親的額角上滲著汗。

　　③我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。為什么這幾句能看出母親的辛苦，哪些詞又最能突出？（指名說一說，重點字的意思。）

　　9.母親養(yǎng)蠶這么辛苦，為什么還要喂養(yǎng)？（交學(xué)費。）

　　從課文中找找哪句話能看出母親只能靠養(yǎng)蠶換錢？

　　（第1段，“解放前，我們家很窮，母親就靠養(yǎng)蠶換點兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費。”）

　　“就靠”說明了什么？

　　10.當(dāng)媽媽從麥稈上摘下繭子的時候，她又是如何說的呢？（齊讀媽媽的話。）

　　為什么說“來得不易”？為什么要讓我和姐姐知道“不易”？

　　通過學(xué)習(xí)課文你覺得這學(xué)費來得容易嗎？有感情地朗讀母親說的話，體會母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　11.養(yǎng)蠶這樣辛苦，可媽媽又是如何看待的呢？當(dāng)小生命“開始”時母親怎么樣？（微笑）當(dāng)母親拿著燭臺去喂蠶時母親又怎么樣？（慈祥的臉。）

　　養(yǎng)蠶這么苦，這么累，媽媽卻總是微笑，總那么慈祥，為了子女甘心情愿吃苦受累，說明了什么？（母親對兒女的疼愛。）

　　12.媽媽養(yǎng)蠶這么苦，換了你，會留下什么印象？（很深的印象。）

　　找出課文中給“我”留下深刻印象的語句

　　（第1自然段中：“每到這時候，我常常想起母親來。”）

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