13.我們知道，喂蠶是為了結繭抽絲，好織成美麗的絲綢，蠶吃桑葉卻吐絲，喂蠶人就更辛苦了，文章實際上去借題贊美母親“春蠶”般的精神。

　　三、齊讀第九自然段

　　蠶葉的銀絲怎么爬到了母親的頭上？母親頭上的銀絲是怎么來的？

　　四、有感情地朗讀課文

　　體會母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　板書設計

　　第三課時

　　一、復習檢查

　　1.朗讀課文，簡單說說課文主要講了一件什么事？

　　2.找出帶有“……一天天……也一天天……”“增加”“慈祥”的句子讀一讀，再練習用這些詞語說話。（“增加”造句時必須有前提，“慈祥”可和面龐、微笑搭配。）

　　二、有感情地朗讀課文，邊讀邊思考

　　1.母親是怎樣養(yǎng)蠶的？

　　2.母親在養(yǎng)蠶過程中付出了哪些辛苦？

　　（回答這兩個問題時，第1題抓住蠶的生長過程，第2題主要說出母親養(yǎng)蠶動作的詞語和講讀課文時的重點句。）

　　三、注意下面生字的字形

　　1.注意筆順：

　　2.利用熟字和生字對比記憶字形：

　　換——喚 株——蛛 疊——桑 榆——偷

　　增——普 隔——融 搬——般 祥——樣

　　比較字形后讓學生分別組詞。

　　3.下面生字是要特別注意的：

　　“繭”和“燭”都是生字，特別注意部首不同字音和字義也就不同。

　　四、記憶字形后，聽寫生字詞

　　五、課文什么地方使你最感動，找出來讀一讀

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