三、創設情境，體會詩意

　　1、同學們自己讀這首詩，邊讀邊想：詩中都寫了什么事物跌倒了？又帶來什么？

　　2、學生匯報。

　　教師板書：風----美麗落葉 云----滋潤的雨水 太陽----靜謐的夜晚 “靜謐的夜晚”是什么樣子的？我們來欣賞一下。

　　3、同學們，風、云、太陽真的會跌倒嗎？現在想想跌倒是什么意思？（遇到困難、挫折。）

　　4、想一想： 誰能帶著感情再讀一讀第一小節？誰能試著背誦一下第一小節？想一想美麗的落葉對風說什么？滋潤大地的雨水對云說什么？靜謐的夜晚對太陽什么？

　　5、過渡： 看來跌倒也會有美好的一面，那我們還害怕跌倒嗎?（不怕）如果跌到了，我們要怎樣？ 板書：用最美麗的姿勢站起來。好，和老師一起讀第二小節！分別指名讀第二小節。能把站起來讀得更有力氣嗎？

　　6、下面同學們討論一下： 最美麗的姿勢指什么？（樂觀的態度、頑強的毅力、堅定的信念。）

　　7、如果你們遇到困難，會用最美麗的姿勢站起來嗎？現在老師就給大家出一個難題:同學們能把第二小節背誦下來嗎？比一比誰背得快？ 是呀！每個人生活中都會遇到各種挫折和困難，跌倒了并不可怕，可怕的是什么？（不站起來、畏懼、退縮、不前進。）

　　8、同學們誰能說一說： 在生活中，你遇到過困難嗎?你是怎樣面對這次挫折的？ （同學們，我也想說說自己曾經遇到過的挫折，可以嗎？記得十多年以前，我剛剛畢業參加工作。我在給學生上第一節課時，我既看不懂學生的手語，也聽不清學生說什么，學生們也不明白我的意思。當時我難過極了，真想放棄老師這個工作，但是我一想到我的父母為了供我上學那么辛苦的賺錢，我怎能忍心放棄呢，于是我便暗暗下決心一定要努力，一定要堅持！同學們，最后我成功沒有？對了，我成功了，因為我的努力，我今天才有機會站在這個講臺上！）同學們誰能說說自己遇到過的困難，你是怎樣面對的？

　　9、小結。 同學們說得非常好！我們就是在一次次的跌倒中才獲得成長的，老師相信你們一定能在跌倒時用最美麗的姿勢站起來！

　　10、寫一寫：下面我們能不能也學著寫幾句詩呢！可以寫一句、兩句，當然寫三句最好！ __________，跌倒了，才有了___________。 小結：同學們寫得真好，和小詩人一樣。 四、課外拓展，積累語言。 同學們請看，【幻燈出示人名】課前老師讓大家上網搜集了這些人跌倒以后用最美麗的姿勢站起來的事，誰能給大家匯報？【出示張海迪和貝多芬】同學們認識這兩個人嗎？ 小結：他們也和我們一樣，雖然身有殘疾，但是他們在挫折面前不服輸，不低頭，憑著自己頑強的毅力，最終成就了自己燦爛輝煌的人生！你們有信心做到嗎？
 

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