（4）通過剛才的練讀、賽讀及欣賞，你們誰能概括出翠鳥的動作怎么樣？

　　板書： 快 （或敏捷、迅速）

　　2.翠鳥怎樣捉小魚？請你把它的動作詞語用“[ ]”畫出來。

　　（1）指名讀有關句子。

　　（2）出示填空練習

　　翠鳥（蹬開）葦稈，像箭一樣（飛過去），（叼起）小魚，（貼著）水而往遠處（飛走）了。

　　（3）討論括號中的詞語說明了什么？

　　（4）為什么翠鳥能這樣迅速準確地捉到小魚呢？請同學們聯系上下文找出有關句子。

　　練習用“因為……所以”的句式說說外形與本領的關系。

　　①因為翠鳥有一雙能“緊緊地抓住葦稈”的小爪，所以它能停在葦稈上“一動不動”注視著水面。

　　②因為翠鳥有一雙“透亮靈活”的眼睛，所以它目光“銳利”。

　　③因為翠鳥有一張“又尖又長”的嘴，所以它在疾飛中能叼起小魚。

　　通過這樣的句式練習讓學生認識到翠鳥搏魚本領高超，不只是因為身體某一部分的特點，而由于它外形各部分特點整體發揮作用的結果。

　　（5）練習朗讀并概括地說一說翠鳥搏魚的本領怎樣？

　　板書： 準

　　四、體會情感，拓展延伸。。

　　1.這么美麗、機靈的翠鳥誰不想捉一只飼養呢！可是作者為什么打消了捉一只飼養的念頭，反而希望它在葦稈上多停一會兒？

　　（因為作者十分喜愛這只美麗可愛的翠鳥，因此，想多看它幾眼。）

　　2.指名讀句子，要讀出作者對翠鳥的喜愛之情。

　　師結：在描寫中，作者抓住翠鳥一動一靜兩方面的特點，既寫出了翠鳥的外表美，也寫出了它動作快捷捕魚本領高。一動一靜，恰到好處。這樣的描寫來源于作者按順序抓住特點的細致地觀察，在寫作中是值得我們學習和借鑒的。

　　3.師：今天，我們和翠鳥交上了朋友，它給小朋友留下了一份珍貴的禮物。出示：“親愛的小朋友，你們知道我為什么在很遠的陡峭的石壁上居住嗎？

　　4.請到《十萬個為什么》動物篇中尋找答案吧！”

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