幼教網整理了關于人教版三年級語文下冊《獨坐敬亭山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學過程：

　　一、感受李白

　　同學們知道李白吧？李白的詩你能背幾首？

　　（你來！流利！真有感情！你會的真多！）

　　（圖片以及古詩）

　　1、這幅畫面，是正在淺吟低唱《靜夜思》的李白，無論古今，不分中外，所有在外的游子都有一種怎樣的情懷？——

　　是啊，這是一個鄉愁滿懷的李白。（板書：鄉愁滿懷）

　　2、《望廬山瀑布》。“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，豪情萬丈啊，這又是一個怎樣的李白？正是，瀟灑的李白，豪放的李白，寄情山水的李白。（板書：寄情山水）

　　3、《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這是怎樣的李白？

　　（請你回答。你也想說，請，）——正如你們感受到的，這是有情有義的李白。（板書：有情有義）

　　從上面詩歌中，我們感受到了一個形象豐滿的李白，他是思鄉的游子，是豪邁的俠客，是重情重義的真漢子，今天我們還要再學一首李白的詩，你將會看到又一個不同的李白。

　　二、初讀古詩

　　1、齊讀課題《獨坐敬亭山》。

　　有誰知道敬亭山？你來說說。（圖片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被稱為“江南詩山”。自李白《獨坐敬亭山》這首詩篇傳頌后，敬亭山聲名鵲起。白居易、杜牧、韓愈、劉禹錫、梅堯臣、湯顯祖等許多名人慕名登臨，吟詩作賦，繪畫寫記。歷代吟頌敬亭山的詩、文、畫達千數，敬亭山這座“江南詩山”，也因而飲譽海內外。

　　2、再讀課題：敬亭山前面加了個“獨坐”，應該怎樣讀？你為什么這么讀？

　　（你讀得很慢，因為——哦，是因為傷感；你讀得很輕，因為——哦，很孤獨；你怎么讀這么重？——哦，是在感嘆！）

　　3、讀課文：帶著你體會到的情感，按自己的節奏自由讀兩遍。開始——

　　好！誰來試試!（讀得多好啊！字正腔圓。）誰再來？同學們從他們的朗讀里聽出了什么感覺？（好孤獨！好無奈！好傷感！好寂寥！恩，很有體會！）我們一起來讀讀。

　　4、同學們讀了這首詩，你有什么問題要問嗎？

　　（你的問題很有價值！看得出你很善于思索！）

　　三、細品詩意

　　1、李白到底為什么要寫這首詩？他寫這首詩想告訴我們什么？讓我們走進這首詩——（齊讀課題）《獨坐敬亭山》。“獨”在這里是什么意思？

　　2、這首詩里分明寫了好幾樣景物，為何李白要說“獨自坐在”敬亭山呢？請在詩中劃一劃，找一找你所感悟到的詞語。

　　好，你找到了什么詞語？（“飛盡”是指——）是啊，所有的鳥都飛走了，敬亭山靜悄悄了。你呢？（“獨去閑”是指——），滿山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云……這是一座怎樣的敬亭山？（我和你的感覺一樣）（是啊，好一座寂靜清幽的敬亭山！）

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