3、讀讀這兩句：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”

　　李白久久地坐著，久久地看著，鳥飛云去之后，靜悄悄地只剩下誰了？詩人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動不動地看著詩人。

　　3、齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山。”

　　在李白的眼里，還有云么？還有鳥么？齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山”。

　　這句話是說——

　　是啊，李白看敬亭山，敬亭山看李白，看來看去，誰也看不夠。“人生得一知己足矣”，鳥飛云去又何足掛齒啊！再讀——“相看兩不厭，只有敬亭山”。

　　人山脈脈相望，緊緊融合。——相看兩不厭，只有敬亭山。

　　四、感悟孤獨

　　好一句“相看兩不厭，只有敬庭山”。李白啊李白，你游歷了那么多名山，你曾豪情萬丈，你曾廣交朋友，為什么此刻這么深情地看著敬庭山呢？（孤獨）

　　你從哪里感受到了“孤獨”呢？

　　1、我們一起讀前兩句。“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”

　　在李白的眼里，那是無情的鳥兒在棄他而去，那是高傲的云在棄他而去。

　　再讀：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

　　其實在自然環境中，鳥飛云走，是很自然的。為什么這時候的李白卻是那么孤獨？你想過么？（你們很善于推測。）

　　（介紹背景）的確，這時正是李白橫遭冷遇，寂寞凄涼的時候。李白曾經七次來到敬亭山所在的宣城游玩，這首詩是李白被迫離開長安10年以后再次來到敬亭山所作的。李白的滿腹才情只被唐玄宗視為點綴升平的御用文人，他空有投身政治報效祖國的雄心，卻被一些權臣小人算計被迫離開長安，長期的漂泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態炎涼，從而增添了孤獨與寂寞之感。

　　現在你明白了么？誰再來讀讀前２句。（聽得出，同學們感悟很深）齊讀。

　　2、老師也來試一試。閉上眼睛，想想，那是怎樣的一翻情景呢？人看山，山看著人，人陪伴著山，山陪伴著人。配樂，范讀。

　　同學們來！（齊讀）

　　3、這哪是人和山。分明是兩個李白，分明是兩座敬亭山！李白啊李白，你有什么話想對敬亭山說呢？敬亭山啊敬亭山，你有什么話對李白說呢？

　　（1）練筆

　　李白神情地看著敬亭山，輕輕地對他說：“……”

　　敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說：“……”

　　（2）引讀

　　啊！鳥兒和云朵也討厭我，只有你陪伴我在身邊。（齊讀——相看兩不厭，只有敬亭山）

　　是啊，只有我們兩個人在這里真有點死氣沉沉啊。（齊讀——相看兩不厭，只有敬亭山）

　　不用答不用問，一切都在不言中（齊讀——相看兩不厭，只有敬亭山）

　　“相看兩不厭，只有李白啊！”

　　五、課外拓展

　　《秋蒲歌》出示。自由讀，感受下這首詩里是怎樣的李白？

　　你來讀讀。請你讀讀。很深情。讓我們齊讀《秋浦歌》。

　　“這是一個怎樣的李白？”

　　對這個孤獨哀愁的李白，你能安慰安慰他嗎？

　　李白，這么多人在關心你啊，你要樂觀、堅強、開朗起來。

　　你還記得《贈汪倫》嗎？同學們齊——

　　還記得《靜夜思》嗎？

　　還記得《望廬山瀑布》嗎？

　　李白啊李白，我們都在懷念你，你并不孤獨！

　　讓我們再來齊誦這首詩《獨坐敬亭山》。

　　好，下課！

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