幼教網整理了關于人教版三年級語文下冊《海底世界》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 理解詞語“竊竊私語”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產豐富，激發熱愛自然、探索海底世界的興趣。

　　2. 能了解作者把海底動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。

　　教學重點：

　　1.抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“ 差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。

　　2.模仿文中句式用“有的…有的…有的…”練習說話，想象海底其它的各種聲音

　　教學難點：

　　掌握課文內容的同時，學習文章圍繞事物主要特點，通過幾個典型方面進行說明的方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入，走進“海底世界”

　　1.這節課我們繼續學習——海底世界。齊讀課題

　　2.這是一篇說明文，通過上節課的學習，你能用文中的一句話來說說海底是一個怎樣的世界嗎？（師：你找對了，這句話其實也是課文的中心句，它概括了課文的主要內容。）

　　3.的確，海底是一個——板書：景色奇異 物產豐富

　　二、精讀感悟，暢游“海底世界”

　　1.自由朗讀課文2—5自然段，想一想：課文從哪幾方面講述了海底的景色奇異和物產豐富？

　　2.匯報并板書：動物 植物 礦物

　　（一）抓住“聲音”說“趣”

　　1.默讀2、3小節，想想這兩小節分別介紹了海底動物的什么？（板書：聲音 活動）

　　2.課文中是怎樣描寫海底動物聲音的？自由朗讀課文第二自然段，用“——”畫出有關句子。出示句子，齊讀。

　　點紅：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……

　�。�1）作者把海底的聲音寫得多么形象啊！請你仔細讀讀這句話，你發現了什么？

　　比喻：海底有的聲音像——，有的聲音像——，采用了形象的比喻手法。

　　排比：這些短句結構相同，字數相等，采用排比手法。

　�。�2）“嗡嗡、啾啾、汪汪”，這些都是描寫動物聲音的詞語，叫擬聲詞。細細地讀讀，你會發現，這些聲音一個比一個響。看來，作者在寫作的時候，還是挺有講究的呢！你能讀好這句話嗎？

　　評價：多么有趣的聲音��！誰再來讀？

　　（3）海底是不是只有這幾種聲音呢？你怎么知道？（省略號）你有一雙慧眼！

　　海底還能聽到哪些聲音？誰能仿照課文的句式說一說？

　　出示句式：“如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像 ，有的像 ，有的像 ……

　�。�4）海底動物的聲音真奇妙，不同的動物發出的聲音不同，即使是同一種動物在不同的時候發出的聲音也不同。引讀：它們吃東西的時候發出——，行進的時候——，遇到危險的時候——。

　�。�5）其實，這些聲音在一般情況下我們是聽不到的，需要用上特制的——水中聽音器。而且這些聲音聽起來低低的、輕輕的，動物們就像是在——竊竊私語

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