教學目標：

　　1、理解課文內容，學習作者抓住對話描寫人物特點的方法。

　　2、體會馬丁和尼爾斯之間的對話，感受他們各自具有的性格特征。

　　教學重點：1、理解課文內容。

　　2、感受他們各自具有的性格特征。

　　教學難點：

　　1、體會以對話刻畫人物性格的方法，感悟人物心理情感的變化。

　　2、學習童話以奇特的想象組織行文的方法。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　童話的世界總是令人向往的。當丑小鴨經歷各種艱辛，最終幻化為白天鵝的時候，我們為之喝彩，當灰姑娘擺脫陰險的后媽和幾個姐姐的嚴酷壓制，最終與王子幸福地走在一起的時候，我們為之歡呼……那么當尼爾斯變成“小人”與白鵝一起旅行的時候，會發生什么有趣的故事呢？今天就讓我們一起繼續走進童話，去感受一下他們那奇特的歷險經歷吧！

　　二、學習新課

　　1、指名讀課文。

　　2、體會含義深刻的句子。

　　體會“尼爾斯騎在那只白鵝的背上，好象騎士騎著一匹狂奔的駿馬一般，他縮著頭，縮著身子，把整個身體貼在公鵝馬丁的脖子上。他牢牢地抓住了鵝毛，眼睛也嚇得緊緊的閉起來了。”

　　感悟：這幾句描寫的是尼爾斯和白鵝在空中飛行時的情態。句中把尼爾斯比為“騎士”，把白鵝比為“狂奔的駿馬”，形象生動地寫出了他們飛行的景象。一個“貼”字寫出了尼爾斯因為害怕而將身體緊靠白鵝的樣子。

　　從整段描寫中，我們能很好地感受尼爾斯的緊張的樣子。

　　體會“你最好不要再向我說這種話！”馬丁咝咝地叫到：“閉嘴！”

　　感悟：從中感悟到馬丁的那種不達目的誓不罷休的勇氣和決心，我們為它的頑強的精神而感動。

　　三、總結本文中心。

　　通過描寫空中飛行時尼爾斯的緊張和馬丁的放棄，從中我們感受到他們歷險的經歷，學習到一種永不放棄的精神。
 

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