幼教網整理了關于2018長春版五年級語文下冊《鄭板橋題聯贈漁民》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　通榆縣第二小學 扈東梅

　　一、教學內容概述

　　《鄭板橋題聯贈漁民》是義務教育課程標準實驗教科書(長春版)小學語文五年級下冊第一板塊的第二篇課文。這一板塊向我們展示了對聯這一漢語言的獨特的藝術形式及它的語言魅力。《鄭板橋題聯贈漁民》這篇文章主要講述了，鄭板橋乘船到興化北鄉去，在途中看到美景和漁民生活的富足快樂，他不禁脫口而出 “半彎活水千江月，一粒沉沙萬斛珠” 這副對聯，漁民為了留做紀念把此聯刻在了石碑上。

　　二、教學目標分析

　　知識目標：

　　1、 認識7個生字，會寫6個字。有感情的朗讀課文，理解課文內容。

　　2、體會“半彎活水千江月，一粒沉沙萬斛珠”，這副對聯所描繪的情境。

　　能力目標：

　　1、 培養學生合作、探究的能力。

　　2、 讀中感悟能力、想象能力。

　　情感目標：

　　通過本課的學習，初步了解有關對聯的知識，激發對“對聯”這一漢語言獨特藝術形式的喜愛之情。

　　三、學習者特征分析

　　我所教的五年級的學生，已經能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，可以自己讀懂，或者借助工具書，讀懂課文內容，他們課堂上思維活躍，并且對文章有自己獨特的感受，有創造性的理解，善于表達自己的觀點；他們聰明好學，有一定的自主學習能力，能深入探究文章的內涵。

　　四、教學策略選擇與設計

　　教學基本理念：在教學中我圍繞《語文課程標準》中的豐富學生的語言積累，培養語感，倡導自足、合作、探究的學習方式、尊重學生的獨特體驗，建設開放而有活力的語文課程的理念進行教學。

　　(二）、要采用的教學與活動策略

　　1、引導學生學習本課內容時，要在欣賞、感受、積累祖國語言文字的同時，進一步激發學生對祖國漢語言的興趣與熱愛，并能夠在今后的學習、生活中不斷積累與運用，讓對聯這種語言藝術在學生的心目中大放異彩。

　　2、由于本篇文章內容淺顯易懂，所以不必多講，重在朗讀指導。

　　3、本課所描寫的景物優美，因此學文時安排學生讀文想象文中所描繪的情景。

　　(三）教學策略實施過程中的關鍵問題：

　　1、課堂上應調動學生的學習積極性，讓學生全員參與到學習中來，使每個學生在本節課中都應有不同程度的收獲。

　　2、教師應充分研讀文本，能夠靈活自如的駕馭課堂。

　　五、教學資源與工具設計

　　1、百度搜索鄭板橋的相關資料

　　2、百度搜集對聯和關于對聯特點的相關資料。

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