點出──槐鄉孩子的快樂其實就是──采槐米（勞動）

　　４、讀出“快樂”。

　　在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。

　　四、聯系上下文，體會“勞動的艱辛”。

　　１、采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？

　　２、默讀課文，從文中找找依據。

　　３、交流（引導要點）。

　　（1）槐米小（第二節）。

　　（2）八月才有，天熱（第三節）。

　　（3）采的時間長。

　　五、理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因。

　　１、究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦，而是一種樂呢？

　　２、自讀第二小節后，交流原因。

　　六、積累句式。

　　槐鄉的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來讀讀課文的第一小節。

　　１、引讀，內化句式，體會特點。

　　２、拓展訓練。

　　（1）安吉。（竹鄉）

　　（2）黃巖。（橘鄉）

　　（3）草原。

　　３、再次朗讀，強化句式。

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