來，請把王子眼中的這位年輕人讀出來

　　這苦難的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引讀）-----再三央求燕子……

　　師：年輕人終于可以寫完劇本了，他是多么快樂呀！

　　王子雖然舍棄了一只眼睛，但是他給年輕人帶去了---------（生答）快樂。

　　這是一個(gè)怎樣的王子？

　　這是一只怎樣的燕子？

　　（2）救助賣火柴的小女孩：

　　后來這樣一位善良的王子和這樣一只好心的燕子又去幫助了---（生答）賣火柴的小女孩哪些語句深深地觸動(dòng)了你呢？

　　抓“我愿意陪你再過一夜……”體會燕子的變化 為王子著想有情有義

　　談體會 讀出感受。

　　燕子燕子，我問你，這次你為什么主動(dòng)愿意陪王子再過一夜呢？讀出感受

　　王子王子，你可千萬不要取下你的另一只眼睛，那樣你會變成瞎子的？

　　所以，王子連聲央求燕子說（引讀）-----“你就照我的吩咐去做吧！”

　　抓“王子連聲央求……”體會王子舍己助人的品質(zhì)。

　　我們一起幫助王子央求燕子吧。

　　引讀：賣火柴的小女孩沒有鞋，王子央求燕子說--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她沒有襪，王子央求燕子說--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她也沒有帽子，王子央求燕子說--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她把火柴掉在了溝里，父親會打她的，王子央求燕子說--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　這是一個(gè)多么可憐無助的小女孩啊！王子------連聲央求燕子說“你就照我的吩咐去做吧！”

　　王子想到了小女孩的饑餓，想到了小女孩的寒冷，想到了小女孩的可憐無助，他想到全是別人，他唯獨(dú)沒有想到的是------（生答）自己

　　但是，誰想到了？（燕子）

　　來，讓我們再來把燕子與王子的對話好好地讀讀！

　　分角色朗讀

　　師：燕子取下王子的另一只眼睛，放到小女孩的手掌心里。

　　她笑著跑回家去，她是多么快樂呀！

　　王子雖然舍棄了他的另一只眼睛，但是他給年輕人帶去了---------（生答）快樂

　　這是一個(gè)怎樣的王子？

　　這是一只怎樣的燕子？

　　（3）救助窮人：

　　王子拿出自己的紅寶石，幫助了可憐的女裁縫。王子又獻(xiàn)出了一雙珍貴的藍(lán)寶石眼睛，去幫助了那個(gè)窮苦的年輕人和那個(gè)賣火柴的小女孩，最后------

　　讀“你現(xiàn)在瞎了，我要永遠(yuǎn)跟你在一起。”

　　三、學(xué)習(xí)課文，提升情感

　　師：多么忠誠的燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王子。文章又會發(fā)生什么呢？讓我們關(guān)注《快樂王子（二）》

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．練習(xí)復(fù)述課文

　　2．完成練習(xí)，

　　第1小題：當(dāng)快樂王子觀察到饑餓、孤獨(dú)、寒冷……一切苦難的影象出現(xiàn)在他眼前時(shí)，他流出了悲天憐人的眼淚。

　　第二題：文章先后寫了快樂王子三次捐獻(xiàn)活動(dòng)：饑餓的病孩、不得意的劇作家和孤苦的賣火柴的小女孩先后得到了快樂王子的捐獻(xiàn)。

　　3．推薦王爾德的作品。
 

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