來源:幼教網 2018-02-26 17:12:16
幼教網整理了關于2018長春版五年級語文下冊《兒童和平條約》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、學會8個字,注意多音字“給”的讀音。隨文學習本課的關鍵詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、了解兒童和平條約的內容,體會兒童熱愛和平的美好心愿,激發學生從小熱愛世界和平的美好情感。鼓勵同學們為世界和平做一些力所能及的事。
教學重難點:
1、朗讀課文,背誦課文。了解兒童和平條約的內容,切身體會兒童熱愛和平的美好心愿。
2、通過引導學生展開聯想,憧憬世界和平的美好景象,激勵學生為世界和平做些力所能及的事。
教學過程:
第一課時
一、激情導趣,揭示課題。
1、(板書:條約)同學們,你們知道“條約”嗎?結合預習說說你對“條約”的了解。
2、解釋“條約”:國與國之間簽定的有關政治、軍事等方面的權利與義務的文書。
3、今天我們共同學習一篇有趣的條約:兒童和平條約。(板書課題、齊讀課題)
4、鼓勵學生讀題質疑,部分解疑。
兒童和平條約和其它條約有什么不同?
兒童和平條約不用強制別人執行,它表達的是全世界兒童渴望和平的美好心愿。
童和平條約簽定的原因和時間?
1986年為聯合國“國際和平年”。這一年,全世界圍繞“和平”這一主題,開展了一系列活動。其中之一就是簽定一項公約——“兒童和平條約”。同年9月全世界兒童聚集在美國,分別代表本國兒童在條約上簽字。代表中國在條約上簽字的是11歲的小學生劉玲。
兒童和平條約里都寫了什么內容?
二、通讀全文,整體感知
1、過渡:兒童和平條約里都寫了什么內容?帶著我們的好奇心走進課文。
2、根據自學提示,初讀課文。
(1)自由讀課文:讀準字音,讀通句子。
。2)把自己認為難懂的詞句做上記號,聯系實際想一想。
3、小組內互幫互學,交流自學情況。
4、分段指名讀課文,集體正音。注意:多音字“給”在本課的讀音。
5、默讀課文,了解主要內容。
。1)默讀。要求:邊讀邊想,條約有些什么內容?
(2) 組內交流。要求:試著關上書說一說。
(3) 指導學生概括條約內容:向往和平——珍愛和平、維護和平——創造和平
三、再讀課文,理清脈絡
1、快速瀏覽課文,梳理課文條理。
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