a、除8月外，一年到頭都霧氣騰騰；

　　b、平均兩天就有一次霧；

　　c、冬季大部分時間在霧中來，霧中去；

　　“霧氣騰騰”和“霧中來，霧中去”讓你想到了什么？（如仙境般的神秘、縹緲）

　　多美呀，讓我們把這種美感讀出來。

　　B、多霧原因

　　（1）三面是水，空氣濕度大；

　　（2）重慶在四川盆地中所處的位置。

　　C、霧對重慶的影響

　　（1）交通不便，造成危險；

　　（2）適合柑橘生長。

　　三、學習課文14——16自然段，欣賞重慶夜色。

　　1、自由讀課文14、15自然段，邊讀邊想象文中描繪的景象，說說你眼前出現了怎樣的畫面。

　　2、生交流，師出示重慶夜景圖片，描述圖中景象：

　　入夜的山城，以繁華市區的燈群為中心，街道和橋梁華燈為紐帶，萬家燈火為背景，構成一片高下井然、錯落有致、遠近互襯的燈海。那車輛舟船溢彩流光，不停穿梭其間，且依稀飛起喇叭、汽笛喧囂之聲，給夜山城平添無限動感與生機。此刻，分不清滿天繁星似人間燈火，還是遍地華燈如天河群星，上下渾然一體，五彩交相輝映，真的是如夢如幻，人間天上。

　　3、有感情的朗讀這三個自然段，注意體會三個“這是”中所傳達的感情。

　　四、總結全文。

　　1、選擇課文中你最喜歡的段落讀給大家聽一聽。

　　2、想一想，如果課文先介紹重慶“霧城”一稱的由來，再介紹“山城”一稱的來歷，你認為合適嗎？為什么？

　　（借此理清課文條理，將兩種寫作順序進行比較，了解并列介紹的方法和詳寫在前，略寫在后的書寫習慣。）

　　五、作業設計。

　　1、課外觀看《話說長江》的記錄片。

　　2、寫一亮段話介紹自己的家鄉。

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