幼教網整理了關于2018鄂教版五年級語文上冊《秋天的懷念》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《秋天的懷念》這篇課文以樸素的感情，凝重的筆觸回憶了自己的母親，言辭間涌動著一份深情，熱烈而又含蓄。娓娓地講述了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我；為了讓"我"散心，母親想法設法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中，歌頌了偉大而無私的母愛。這是一篇略讀課文，教學本課，應培養學生獨立閱讀課文的能力，通過有感情地朗讀課文，體會作者抒發的情感，受到偉大母愛的熏陶感染。

　　教學目標：

　　情感態度價值觀目標：

　　讓學生通過學習，領悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛，受到偉大母愛的熏陶感染。同時結合自己的生活實際，了解生活中的愛在哪里，從而感受到美麗的人生。

　　知識與技能方面目標：

　　1、要讓學生認識本課的5個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法的處理：

　　“在速讀中整體感知，在品讀中感悟感動”，以學生研讀為主，組織學生自主學習、合作探究，討論交流，嘗試探究性學習。讓學生在自己的有情感朗讀中，受到偉大母愛的熏陶感染。讓學生在受到母愛熏陶的同時也學會學習，掌握自主學習的方法，提高課堂外自學的能力，為終身學習打下堅實的基礎。

　　教學重點、難點：

　　讀懂課文的內容，領會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情。

　　教學時間安排：1課時

　　教具準備：

　　1、課前收集有關史鐵生的資料。

　　2、有關母愛的詩歌、故事、格言、文章。

　　3、《秋日的私語》mp3

　　【教學步驟】

　　一、激情導入，情感鋪墊

　　1、檢查預習，初步解題。

　�、�“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”一首[游子吟]道出了千百年來，母愛的偉大及無私。我們的生命都是母親給的，人們說母愛是一種天性，在任何時候都一樣。得意的時候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。母愛是人類最神圣的感情，

　　同學們，今天我們就來學習一篇寫給母親的贊歌。《秋天的懷念》，從課題中你知道了什么？誰懷念誰呢？

　�、仆ㄟ^課前的預習，你收集到作者的相關資料了嗎？交流資料

　　2、簡介作者，激情導入。

　　本文作者史鐵生，15歲時不幸因病癱瘓。風華正茂的他不得不終身以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。

　　這是一分多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔，以至于忽視了慈愛的母親對他無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發現母親病情的嚴重時，母親卻永遠地離開了他！作者懷著對母親深深的思念和愧疚這樣描述了自己的心情：（教師配樂《秋日私語》誦讀課文）

　　二、速讀梳理，整體思考

　　1、請同學們自由朗讀全文。思考：課文主要寫什么？你覺得課文中的母親是個怎樣的人？

　　2、母親對于我的偉大的母愛，你是從什么地方知道的？找出描寫母親關心我的幾件事。

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