2、指名讀

　　3、交流，師補充板書

　　4、質疑：金吉婭把50美分一大把的棒棒糖送給了家人，卻將貴重的洋娃娃送給了陌生女孩，這又是為什么呢？

　　三、走近金吉婭，感悟給予

　　過渡：就讓我們一起走進金吉婭的內心世界看看吧！學習第3、4段

　　（出示）在小組內找到描寫金吉婭語言和動作神態的句子，用“------”畫出來

　　1、抓“沉默不語”感悟

　　A、金吉婭怎么了？（沉默不語）理解沉默不語。

　　B、此時的她在想什么呢？那我們把答案在腦袋里修正一下，自讀1—3段后回答

　　C、體會讀：一齊讀，沉默不語讓我們看到了一個并不開心的金吉婭；

　　女生讀，金吉婭擔心媽媽生氣，怕媽媽難過，心事重重。

　　對比讀，此時的哥哥姐姐呢？可能買了什么？說了什么？再讀。

　　2、過渡：一個沉默不語讓我們體會到了金吉婭對家人的關心、體貼，但她卻把相比昂貴的棒棒糖送給了陌生女孩，這又是為什么呢？

　　3、用金吉婭的話來感悟

　　①讀金吉婭說的話

　　②出示“可是媽媽，……已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。”

　　③多可憐的孩子，圣誕節來了，她卻什么也沒有，當你來到商場，摘下小女孩的心愿卡（請人讀）體會“一直盼望”

　　④師生對話：你就是金吉婭，“金吉婭，你在想什么？”“你送了這么貴重的禮物給小女孩，還能送更多更好的禮物嗎？”

　　4、總結：多善良的孩子啊，當愛需要選擇的時候，她選擇了把更多的愛給更需要幫助的小女孩，這是一種大愛，一起讀（出示最后一節）

　　四、情感升華，拓展結束

　　1、學習第5段

　　“咚咚咚”，圣誕節的鐘聲敲響了，8歲的金吉婭讓小女孩如愿以償地得到了自己的禮物，她帶給小女孩的僅僅是一個洋娃娃嗎？還帶給了她……（一起來讀）

　　2、如果你是媽媽，你想說：“……”（讀）

　　你是哥哥姐姐，你想說：“……”（再讀）

　　這還僅僅是一棵圣誕樹嗎？它還是一棵……（學生取名字）（希望、同情、快樂、愛心、友誼、美滿、體貼、高興、熱心、愿望……）

　　3、收到了禮物，小女孩的臉上露出了快樂、幸福的笑臉，此時，她心中有千言萬語，讓我們把它化成對金吉婭深深地祝福和感謝吧！替那個小女孩寫幾句感謝的話，也可以寫你自己對曾幫助過你的人的那份感激之情。

　　4、學生在心形卡片上寫話后交流

　　5、總結：讓我們也記住：給予也是一種快樂！給予也能收獲幸福！

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