出示：

　　1、讀懂故事 2、明白道理 3、聯系生活用一用

　　好！這節課我們就按這方法來學習第一則寓言故事。（板書：亡羊補牢）（指名讀，齊讀。）

　　二、讀懂故事：

　　那么，下面請同學們打開課文p34頁，按老師屏幕上的要求把故事讀懂

　　出示讀書要求：讀懂故事：（a讀準字音、讀通課文；b讀懂題目的意思；c會說課文講了一件是什么事）

　　1、生自由練讀

　　2、反饋交流：

　　a 指名分節讀課文。隨機重點正音：養圈（juàn）窟窿（后鼻音，輕聲）叼

　　b 解題：通過我們剛才的讀書，誰已經讀懂題目亡羊補牢的意思了？亡：丟失。牢：關牲口的圈，在課文中指什么？（羊圈）。（指名說）

　　c 那么課文講了一件什么事呢？（引導學生說好主要內容）

　　3、理清層次：

　　如果老師把課文分成“養羊人丟羊和養羊人明白道理”這兩大部分，（板書：丟羊 明理 ）

　　那么，你覺得課文的第幾小節到第幾小節是養羊人丟羊，哪里到哪里是養羊人明白道理呢？

　　（板書：1-4小節；第五小節）

　　4、默讀，思考課文1-4小節，想一想養羊人共丟了幾只羊？每次丟羊的原因是什么？請同學們從文中找出相關的句子來。

　　5、交流：（ 丟了兩次羊。板書：兩次）

　　a、學習第一次丟羊：

　　那么，第一次丟羊的原因是什么？誰能把課文中的句子找出來？

　　出示句子：

　　原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。

　　學習 “窟窿”就是——（洞）。（書寫指導：第十一筆是橫）

　　小結，從這兒我們知道，養羊人第一次丟羊的原因是——板書：窟窿

　　那么第二次丟羊呢，又是什么原因？

　　b、學習第二次丟羊

　　出示相關句子：

　　街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”

　　他說：“羊都丟了，還修羊圈干什么呢？”

　　指名讀，理解“街坊”

　　讀好對話

　　自己練——指名讀。（讀出街坊勸告的語氣。）

　　小結，你們看，好心的街坊情真意切，養羊人卻是一幅怎樣的態度呢？誰來讀？

　　指名讀（讀出養羊人的無所謂，毫不在意）

　　那么誰能把這個句子換一種說法：出示句子：

　　羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？

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