幼教網整理了關于2018蘇教版三年級語文上冊《飛馳在高速公路上》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、品味語言文字，感受滬寧高速公路“寬、長”的特點和方便快捷的紐帶作用。

　　2、學習第三、四、五自然段以中心句組段的結構形式，能說出作者是怎樣把滬寧高速公路的特點寫具體的。

　　3、指導學生有感情地朗讀課文，激發學生愛祖國、愛家鄉的思想感情。

　　教學重點：

　　學習課文第二部分的結構方式，怎樣把高速公路的特點寫具體的。

　　教學難點：

　　理解滬寧高速公路的“黃金紐帶”作用。

　　教具準備：

　　多媒體課件、電腦、投影大屏幕等。

　　教學過程：

　　（一）復習舊知，導入新課

　　1、（電腦顯示：高速公路背景圖）師指圖問：同學們，經過上堂課的學習，大家認識這是什么地方？

　　2、這堂課我們繼續學習——

　　（左側飛入）29飛馳在高速公路上（齊讀課題）

　　（二）、課題入手，體會作用

　　1、（將題目中的“飛馳”顯示紅色并閃爍）師問：課題為什么用“飛馳”，而不用“行駛”？從哪里看出汽車飛馳在高速公路上呢？

　　（將“飛馳”與“行駛”進行比較，旨在讓學生知道汽車在高速公路上行駛的速度之快，進而了解高速公路給人們帶來的方便。）

　　2、你從“這條路把南京和上海拉近了。”這句話中讀懂了什么？

　　（這一問題的設計，旨在引導學生了解高速公路不但給人們帶來了方便，還有很高的社會價值）

　　3、指導朗讀。要讀出自豪的語氣。

　　（三）快速閱讀，整體感知

　　1、快速閱讀三、四、五自然段，用“——”畫出表示這條路特點的句子。

　　（讓學生從整體上感知滬寧高速公路的特點，以便激發進一步探究的欲望）

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