四、小組討論，學習課文第2----5節。

　　1、默讀課文，杉樹林一年四季有哪些變化？

　�。�1）第二節：春天抓住樹葉生長的過程，顏色、形狀的變化，突出孩子們欣喜的感情。

　　板書：長葉

　　指導朗讀：春天，杉樹長葉了，帶著欣喜來朗讀。

　�。�2）第三節：夏天抓住“火辣辣地烤著”、“拼命地叫著”是表明天氣的炎熱程度，說明了盛夏的“酷暑難擋”，理解“極好、避暑勝地”，說明杉樹遮陰，涼風習習，給人帶來的陣陣涼爽。

　　板書：勝地

　　想想該怎樣朗讀好這前三句？

　�。�3）第四節：秋天抓住杉樹林“更新換貌”的具體內容：

　　“紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠遠看去，好似一團團燃燒的火焰。秋風掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯”、“夕陽和晚霞增加了它的紅，雨后的水塘更增加了它的紅”、“秋天是杉樹林最美麗的時候。”

　　理解比喻句，把杉樹葉子比作火焰，突出了它的紅，紅得耀眼，加上夕陽、晚霞、雨后的水塘使它紅得可愛。

　　板書：最美

　　指導朗讀：這里充分顯示了秋天杉樹林的美麗，語速可以稍慢，音量稍輕，表現出幽雅而柔和的秋景之美。

　�。�4）第五節：冬天：抓住“……地面上，……樹干上，……屋頂上，……粉妝玉砌的世界”表現出杉樹林冬天所特有的美。

　　板書：粉妝玉砌

　　指導朗讀：讀出歡快的語氣

　�。�5）小結：杉樹林一年四季的美景讓“我”喜愛，讓“我”陶醉，同時，它還給我的童年生活帶來了樂趣。

　　2、自由地讀讀課文，課文中哪些語句表現了杉樹林給我的童年生活帶來了樂趣？劃出有關的語句，討論學習。

　�。�1）我和小伙伴們一放學，就到杉樹林里做游戲。玩累了，……有的還帶著“牙牙”學語的娃娃來觀看。大伙兒輪流蕩秋千……毫不在乎“。寫孩子們在杉樹林蕩秋千。

　　從“一……就……”能看出孩子們是多么喜歡杉樹林，“毫不在意、自顧自”可以看出小伙伴們在杉樹林林里盡情地蕩秋千，玩得很快樂。即使吃盡苦頭，屁股疼上兩三天也“毫不在乎”，反映出孩子們盡情玩耍，心中充滿了歡樂。

　　指名讀，讀出歡樂的語氣。

　�。�2）“當然這里是我們的天下嘍！……有的做游戲。歡聲笑語給整個杉樹林帶來了歡樂。”理解“天下、不約而同、有的……有的……”看出杉樹林是孩子們玩耍和學習的天地，同時也是避暑的好去處。

　�。�3）“我們時常迎著夕陽在這條用紅葉鋪滿的路上來回走動，腳下軟綿綿的，舒服極了。從“舒服、時常、來回走動”這幾個詞中可以看出秋天的杉樹林能給我們提供特殊玩耍的方式。

　　練習有感情地朗讀課文。

　　3、杉樹林給我的童年生活帶來了那么多歡樂，在加上它一年四季美麗的景色，不僅讓我喜愛，讓我陶醉，更讓我難以忘記。板書：喜愛

　　五、各自找一找自己喜歡的小節認真、有感情地讀一讀，試著背出來。

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