來源:幼教網 2018-02-27 15:28:44
、、臺風的陰謀得逞了嗎?你怎么知道的?請一位同學讀書上的話語。
、邸⒁黄鹱院赖刈x一讀第七自然段。(早報告)
6、第五次較量(學習第8自然段)
、佟⑴_風泄氣了,只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。
②、小衛星,這次任務雖然勝利完成任務了,跟蹤臺風的工作還沒結束。讀好最后一句。齊讀
③、總結
四、積累詞語。
請同學們讀讀這些詞語寶寶,你知道這些詞語寶寶是寫誰的嗎?我們共同完成這道題。
五、回顧3—8自然段,練習分角色朗讀【課件出示】
請男同學當臺風,女同學當衛星,我們一起有感情地朗讀課文的3-8小節中的對話部分。
同學們你們知道嗎?對話就是人物之間用語言進行交流的一種方式,描寫時要注意說話時的動作、表情、語氣等。
布置作業
1、回家邀請爸爸、媽媽一起演一演這個故事。
2、以“我是氣象衛星”為題,寫一段話。
3、小練筆:寫一段對話。
這次的數學考試我終于考到一百分了!我心花怒放地回到家,……
板書設計:
跟蹤臺風的衛星
威脅 偏偏愛跟著
跳起來 猛撲 離地300千米高
狂奔 甩掉 仍緊跟
暴跳如雷 撲向城市 早報告
泄氣 又緊跟
教學后記:
孩子們喜歡聽童話故事,愛看童話故事也愛讀童話故事。我便利用孩子們這一年齡段學習特點,創設情境,讓孩子們分別扮演臺風和衛星,通過雙方之間的對話,讓孩子們在讀中感悟到任務的性格特點,抓住臺風語態、氣勢的變化,突出衛星的重要作用,,通過臺風在有衛星前和有衛星后給人類帶來災害的對比,再次突出衛星的作用重要。通過不同形式的讀,讓孩子在讀中深深地記住了小衛星能戰勝大臺風的概念,從而激發學生從喜愛衛星到愛上科學發明創造的情感。
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