二、體會堅定。

　　自讀課文，看看從課文的什么地方體會到了爸爸的堅定？

　　1.（多媒體出示）“孩子，你必須把這條魚放掉！”

　　（1）你覺得這句話應該讀出什么樣的語氣？（堅定、斬釘截鐵）

　　（2）再來看看這句話，你可以從哪兒體會到爸爸的堅定？

　　（必須、感嘆號）

　　（3）指名讀，齊讀。

　　2.（多媒體出示）“現在是晚上10點——離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。”

　　（1）了解一下這個背景：這是爸爸的解釋，為什么要把這條魚放掉，爸爸說得從容而又如此堅定。

　　（2）練習讀。重點強調“現在”、“還有”。

　　3.（多媒體出示）“不管有沒有人看見，我們都應該遵守規定。”

　　（1）沒有理由，必須遵守規定。聯系“斬釘截鐵、沒有絲毫商量的余地”理解這句話。練習讀。

　　4.把三句話連起來對比讀，再次體會堅定。

　　三、體會魚大

　　1.爸爸如此堅定，目的就是一個，就是讓（湯姆把這條魚放掉。）

　　不就是一條魚嗎？需要如此大動干戈嗎？

　　（這是一條大鱸魚）

　　2.鱸魚，說到鱸魚，我就想起了一首詩，《江上漁者》。鱸魚的味道是那么鮮美，難怪湯姆舍不得放掉。更何況這是一條（大鱸魚）

　　3.這是一條大鱸魚，從課文的什么地方可以看出來？

　　（多媒體出示）

　　突然，湯姆覺察到水下有動靜，魚竿彎成了弧形。

　　哇！一條他從未見過的大鱸魚！

　　大鱸魚擺動著強勁有力的身子游向湖心。

　　真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過這么大的鱸魚。

　　4.指名讀，齊讀

　　5.放？不放？

　　6.是呀，這么大的鱸魚，味道一定異常鮮美，這是我釣上來的！然而，爸爸卻說：（“孩子，你必須把這條魚放掉！”）

　　7.湯姆舍得嗎？（不舍得。）

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