幼教網整理了關于2018蘇教版三年級語文下冊《日月潭的傳說》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1． 學會本課生字詞，重點理解“一籌莫展”“披荊斬棘”等四字詞語的意思。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．學會抓住關鍵詞語概括，能根據關鍵詞語復述課文。

　　4．學會抓住人物語言，發揮想象具體生動地講傳說故事。

　　教學重點：

　　學會抓住關鍵詞語概述課文，學會“概括”地講故事。

　　教學難點：

　　學會抓住人物語言，發揮想象，學習“具體生動”地講故事。

　　教學過程：

　　課前交流

　　1．課前談話，拉近距離。

　　2．預習展示，教學寫字。

　　字形：“漆、阿、社、餓”左窄右寬，穿插避讓。

　　字形：“冒”寫正確。

　　一、欣賞圖片，引讀導入

　　1．讀圖積累：今天老師給大家帶來一組圖片，一起欣賞一下——（PPT播放日月潭圖片），這樣的景色讓你想起哪些詞語？（學生交流，教師引導）這些圖片都是我們今天要了解的臺灣的——日月潭（板書課題，學生書空，提醒“譚”）。

　　2．引讀課文：（PPT出示第一小節語段，齊讀）

　　日月潭是我國臺灣省最大的一個湖泊。那里青山環抱，樹木蔥蘢，是個著名的風景區。

　　這里面有兩個詞語也是說日月潭的景色的，找到了嗎？讀著這兩個詞，感覺日月潭的景色——（指名學生說，教師點評——抓住兩詞意思）

　　3．板書導入：說起日月潭，還有個動人的傳說呢。（補全板書）今天我們就一起來學習——（引讀課題）日月潭的傳說。

　　4．簡介傳說：傳說是神話演變而來，流傳在人民口頭的有關某人、某事或某地的傳聞。

　　二、讀文解詞，學習“概括”地講故事

　　1．讀文解詞，學習概括：（PPT出示課文）

　　§1：龍吞日月 漆黑一團

　　（1）指名讀——點評

　　（2）觀察插圖，這是怎樣的兩條龍啊？（吞吃了日月，兇惡）

　　（3）能不能選擇這一小節的關鍵字詞簡潔地說說主要內容？

　　（引導學會抓住關鍵詞概括，并圈畫）

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