（1）找到"夏天的故事"（形成松脂球部分），默讀，概括：主要講什么？（松脂裹住兩只蟲子）

　　（2）默讀，找到故事的關鍵。

　　（3）指名讓幾位學生說說"夏天的放事"。在每位同學簡述后，引導學生默讀、評議（適當啟發，比如：反復寫到的、與松脂下滴關系緊密的），逐步抓住關鍵條件（炎熱的天氣、松樹）。

　　（4）默讀，推敲這兩個推測的合理性。

　　（5）體會驚險一幕。

　　①指名或范讀，想像松林里的情景。

　　②自己練讀，要求讀出小蒼蠅的悠閑自得，蜘蛛捕捉蒼蠅的緊張氣氛。

　　③朗讀指導，品味詞句。（你認為哪些詞句用得好？說說根據。）

　　比如："熱辣辣"用得好，寫清了老松樹滲出松脂的原因。

　　④推敲細節。蜘蛛捕蒼蠅這個細節，有必要寫嗎？（否則，兩只蟲子不會靠得這么近。）

　　有沒有別的可能，使蟲子靠近？（學生設想，大家推敲。）

　　（6）有感情地朗讀"松脂球形成"部分。

　　四、思考合理推測的前提。

　　1.體會為什么稱之為"奇異的琥珀"。

　　（1）默讀課文，思考圈點：為什么說是一塊奇異的琥珀？然后交流。（比如：剛好松脂落下、時間漫長、地理變動、送上沙灘、偶然發現……）

　　（2）抓住關鍵詞句，有感情地朗讀課文。

　　2.思考合理推測的前提。

　　（1）同桌討論：為什么作者的推測的故事，無懈可擊？

　　（2）全班交流。（提示啟發：①出示結尾節：觀察仔細；②回顧化石知識：根據科學規律）

　　五、推薦課外閱讀。（比如：〈蜷蟬的住宅〉）

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