幼教網整理了關于2018滬教版五年級語文上冊《圖書館里的小鏡頭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、在閱讀中自主識字，積累描寫人物讀書時專注的有關詞語。重點關注讀準字音“糙、纖”，正確書寫“膩”，理解“伏案疾書、貪婪”的意思。

　　2、有感情的朗讀作者對選取的三個小鏡頭的描寫的相關段落，初步認識并區分作者所采用的不同的寫作手法。

　　3、模仿課文第五小節的寫法，結合生活中的小鏡頭對人物的活動進行細節描寫。

　　二、教學重點

　　1、在閱讀中自主識字，積累描寫人物讀書時專注的有關詞語。重點關注讀準字音“糙、纖”，正確書寫“膩”，理解“伏案疾書、貪婪”的意思。

　　2、有感情的朗讀作者對選取的三個小鏡頭的描寫的相關段落，初步認識并區分作者所采用的不同的寫作手法。

　　三、教學難點

　　模仿課文第五小節的寫法，結合生活中的小鏡頭對人物的活動進行細節描寫。

　　四、學習資源

　　多媒體課件

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬┱勗捯�入：

　　1、熱愛生活的人總是善于捕捉生活中令人難忘的小鏡頭。

　　板書：小鏡頭

　　2、今天寫文章的這位作者特別偏愛圖書館（板書：圖書館里的），現在讓我們跟隨作者的腳步一起去看看——

　�。ǘ�）學習課文：

　　1、借助拼音讀準

　　出示：纖細　 粗糙　 細膩

　�。�1）重點指導“纖”的音，“膩”的形，“細膩、粗糙”的詞義。

　　讀好這些詞組

　　（2）下面老師請三位同學分讀2，3，5節，思考作者分別在圖書館的哪些地方選取小鏡頭的？

　�。�3）交流后板書：大門口　　 書架前　　 閱覽區

　�。�4）小結：

　　2、學習第2、3節

　　（1） 請同學們自由讀2，3兩節，看看作者在這兩處分別記錄下了哪些小鏡頭，請用括號標出有關的語句。

　�、伲ㄟ吔涣鬟叧鍪舅慕M短句）說說在這四個鏡頭里你分別看見了什么。

　　出示：　　發型、鞋子、手、眼睛

　�、跉w納板書： 作者在大門都選取的鏡頭是人們的——，在書架前又寫了——

　�。�2）你發現作者在這些鏡頭里所選取的對象有共同的特點（都是人體的一個局部）

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