2、你是從哪些詞句感受到的？（出示：小山似的涌浪……馬路中央。）（因什么而壯觀，讓學生分別找出描寫浪大、持續不斷、聲音大、力量大的詞句理解感悟，并相機解釋“前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的意思。）指導學生朗讀：是呀，天寒地凍，煙臺的海如此雄偉壯觀，怎能不讓人激動，誰愿意聲情并茂地來朗讀一下，出示 “小山似的涌浪……馬路中央。”

　　3、作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺海的壯美，這么優美的文字，我們要不要記住它呢？（指導學生背誦）

　　4、同學們背得真好，想親眼看看那海上氣勢磅礴的景象嗎？（播放圖片）

　　5、親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來表達嗎？（再次齊讀）

　　6、小結：煙臺冬天的海真是波濤洶涌、氣勢磅礴、蔚為壯觀。除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。（板書：凝重）

　　學習描寫人的語句。

　　1、過渡：煙臺的海冬天真是波濤洶涌、氣勢磅礴、蔚為壯觀。此時此刻，煙臺人又在忙著什么呢？指說描寫人的語句。（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子……形成了一道壯麗的風景線。）讀讀這段文字，你體會到了什么？（不怕嚴寒、勇敢、積極向上、享受生活、享受大自然、與海和諧共存、緊密相連、感情

　　深厚。）

　　2、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨特，成了一道壯麗的風景線。（板書：一道風景線）

　�。ㄎ澹�、口語交際：設計廣告詞。

　　1、過渡：冬天的海是最具特色的，一定會吸引很多游客前來觀光，我們宜興多家旅行社看到了這次商機，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導游員，現在要從我們同學當中選中最優秀的導游員，去參加這一次煙臺之旅。（條件：能寫會道，設計廣告詞；待遇：月薪六千，外加包吃包住包玩）同桌練習。

　　2、全班交流（2-3名學生）各位游客，小導游還讓你滿意嗎？

　�。�六）、總結課文，體悟學法。

　　1、總結學法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的？

　　出示：1、找一找寫景的句子

　　2、說一說景色的特點

　　3、讀一讀表達的感受

　　4、演一演介紹給別人

　　（七）、學學、練練、演演。

　　1、今天這堂課上我們就用這些方法來學習了煙臺冬天的海，其他幾個季節的海也是各有特點，我們下堂課繼續學習，課后請大家按照這些學法自己先去學習。

　　2、繼續優化廣告詞，如有興趣把導游詞也設計好，下節課我們繼續應聘。

　　板書設計：

　　煙臺的海

　　獨 特

　　冬 海： 凝重壯觀 人：喜愛大海

　　風景線
 

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