烏鴉說：“我愛吃地面的蠅蛆什么的，我做地面清潔工。”

　　小蚯蚓說：“我在地下松土、制造肥料，讓植物長得更茁壯，我做地下清潔工。”

　　屎殼郎說：“我把牧場上的羊糞、牛糞滾成糞球，然后再把它們埋到地底下。”

　　（1）、提問：“剛才的表演中有哪些動物？”

　　（2）、提問：“這些動物有什么本領？”

　　（3）、提問：“它們適合做什么工作？”

　　3、結合圖片，教師示范講述故事，引導幼兒理解故事內容。

　　提問：“這個故事的名字叫什么？海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎分別做了什么清潔工？應聘時他們說了什么？是怎樣說的？”（引導幼兒模仿動物說話的表情學說對話，增強故事的趣味性）

　　4、完整欣賞配樂故事，進一步感知故事內容，理解故事主題。

　　提問：“你們喜歡這些小動物嗎？為什么？我們還應該為地球做些什么？”

　　小結：每種動物都有自己獨特的本領清潔地球，我們人類也一樣，要講衛生、愛清潔，一起保護我們的地球！努力、認真、積極地為地球做更多更好的事情。

　　5、故事表演游戲，進一步體驗故事內容。

　　教師扮演黑猩猩，幼兒分別扮演海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎，帶上頭飾，用不同表情說話。

　　6、活動延伸。在語言區域中進行故事表演游戲活動。

　　評價要素

　　能否理解故事內容，并大膽說出對故事的理解。

　　是否積極參與故事表演。

　　活動建議

　　讓幼兒與家長一起收集一些清潔地球的動物資料，在墻上展示。

　　利用日常生活的閑暇時間，讓幼兒說說自己平時能為班集體做的事

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