幼教網整理了關于2018西師大版三年級語文上冊《小讀者》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1 認識“輯、詫、典、幺、尷、尬、辣、唔”等8個生字。積累詞語。

　　2 繼續學習預習課文。了解課文大意。

　　3 默讀課文，深入理解課文內容。

　　4 學著用自己認為合適的方法理解詞句。

　　5 學習文章主人公對事情的認真態度和負責精神。

　　【教學建議】

　　●導入新課

　　1 出示實物或展示課件：同學們在課余時候常常喜歡閱讀一些少年兒童讀物。說說各人平時喜歡閱讀哪一種讀物？為什么喜歡？

　　2 談話引導：優秀的少年兒童讀物是小朋友的好伙伴。好伙伴好朋友之間就應該互相幫助。有一個小朋友，看見好伙伴的身上有一點灰塵，就幫他擦干凈；看見好朋友有一點錯誤，就想辦法幫他改正。這就是我們今天要學的課文《小讀者》的內容。

　　3 揭示課題：(課件演示課題) 7 小讀者

　　●字詞教學

　　1 本課共有8個生字：“輯、詫、典、幺、尷、尬、辣、唔”。

　　“輯、詫、辣、唔”都是左右結構，可以讓學生說一說怎樣記住字形。要提醒學生注意：“輯”字的讀音是“jí”，不要誤讀“qí”。“詫” 字的讀音是“chà”，不要誤讀“zhà”。“辣”字左邊的“辛”下面是“丿”，不是“丨”。“唔”字在文中的讀音是“ńɡ”，不要誤讀“wú”。另外， “典”字的筆畫比較復雜，要注意寫正確。“幺”字在文中的讀音是“yāo”，不要誤讀“me”。“尷尬”是個雙聲詞，正確的讀音是“ɡānɡà”；識記字形要注意它們的偏旁。

　　2 理解詞語：“編輯、詫異、出版、雜志、一本正經、字典、火辣辣、錯誤、良師益友”。

　　這些詞語大多不難理解，要鼓勵學生用自己認為合適的方法來解決。其中“編輯、出版、雜志”等專門的詞語，教師可作適當解釋，但只要簡單了解即可。如：“編輯”——對資料或現成的作品進行整理、加工，課文中是指做編輯工作的人；“出版”——把書刊、圖畫等編印出來；“雜志”——定期出版的刊物。

　　●閱讀教學

　　1 預習課文，初步了解課文大意。

　　(1)讀通課文。試著說說課文講了一件什么事。

　　(2)閱讀中有不理解的詞句，選用自己認為合適的方法去解決。

　　如：

　　①“詫異”一詞，可以把詞分解開來理解：“詫”是“驚訝”的意思；“異”是“奇怪”的意思；合起來的意思就是“覺得十分奇怪”。

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