師：知道課文主要講了一件什么事嗎？

　　生1：課文主要講了國旗在天安門廣場上升起

　　生2：課文主要講了人們在天安門廣場上觀看升旗儀式。 （師板書“升旗”）

　　師：作者按升旗前、升旗時、升旗后的順序把升旗的過程清楚地記錄了下來，那課文哪些段落寫升旗前？哪些段落寫升旗時，哪些段落寫升旗后呢？在文中找出來。（板書：升旗前 升旗時 升旗后）

　　三、細讀課文，再現情景

　　出示天安門升旗儀式的錄像片，觀看，學生說說對升旗儀式的哪一部分最感興趣。根據學生反饋的最感興趣的部分，教師相機教學，再現情景。

　　學習“升國旗”這一部分。（1、2段）

　　1、自由朗讀課文1、2段，體會人們的心情，勾出表現人們心情的有關句子、詞語。

　　2、對比朗讀“華燈還在淡淡的晨霧中閃爍”與“成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場”，理解“熱切”一詞的含義，體會人們當時激動而又急切的心情。（對比朗讀與理解詞語融合）

　　3、學生觀看升旗儀式的錄像片，說一說從畫面中你還體會到了什么。引導學生結合畫面體會“水泄不通”的含義，感受圍觀的人眾多；并從“靜靜”一詞中體會升旗場面的莊嚴肅穆。

　　4、指導朗讀本段，注意讀出層層遞進的語氣。

　　學習“升旗中”這一部分。（3、4段）

　　1、觀看國旗衛士護送國旗這一段錄像，讀有關段落，體會是怎樣寫的。

　�、俳Y合片子感受國旗衛士們的“氣宇軒昂”，體會護衛隊的精神抖擻。

　�、跇顺雒鑼憞�旗衛士動作的詞語，再現升旗儀式的壯觀場面。

　�、垭S著《歌唱祖國》的雄壯樂曲，學生有感情地朗讀第三段。

　　2、觀看國旗冉冉升起這一錄像，讀有關段落，體會是從哪些方面寫的。

　�、傧胍幌耄盒蹓训摹吨腥A人民共和國國歌》奏響，觀看升旗儀式的人們表情有了什么變化？勾出相關句子。

　　②結合片子體會“注視”的意思一表達的情感。

　�、墼谏�旗紀錄片的雄壯的《中華人民共和國國歌》聲中有感情地朗讀第4段，有興趣的同學可以試著背下來。

　　3、學習“升旗后”這一部分。 重點引導學生抓住“久久”一詞，體會人們對國旗以及祖國的深深眷戀。

　　4、有感情地朗讀全文，學生可采取自由朗讀、小組賽讀、男女生賽讀形式。

　　5、默讀課文，把你喜歡的句子勾出來，并說說天安門廣場的升旗儀式給你留下了什么印象。

　　6、討論：為什么說國旗和太陽一同升起？

　　四、拓展延伸，豐富外延

　　1、教師可補充介紹關于天安門廣場升旗儀式相關資料。

　　2、介紹天安門升起的第一面五星紅旗的相關資料。

　　3、組織學生唱歌曲《國旗和太陽一同升起》。

　　4、改革開放以來，我們偉大的祖國如旭日東升，蒸蒸日上。在這期間，我們的祖國、家鄉或者你的家發生了哪些翻天覆地的變化呢？（讓學生帶著問題走出課堂）

　　五、布置作業

　　1、抄寫本課生字詞語。

　　2、朗讀課文。

　�。�隨著音樂的起伏推動，全場師生心靈受到深深震撼，心中涌動著身為一個中國人的自豪�。�

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