5．齊讀

　　四歸納學法，拓展學習

　　1．總結全詩，歸納學法

　　我們了解了詩人王安石與南京的關系，理解了詩題的意思；

　　板書：知詩人，解詩題

　　通過抓住關鍵的字，理解了詩歌的內容；

　　板書：抓字眼，明詩意

　　最后通過體會作者的情境，領悟了詩人的感情；

　　板書：入詩境，悟詩情

　　這就是欣賞詩歌的方法。

　　板書：欣賞詩歌

　　2．拓展閱讀余光中《鄉愁》

　　過渡：王安石與我們南京有著密切的關系，今天老師還要介紹一位漂泊海外南京關系密切的現代詩人——余光中。

　　（1）教師簡介余光中：

　　臺灣著名詩人、散文家、文學評論家余光中，1928年生于南京。就讀于南京五中，高中畢業后選擇了金陵大學。他的很多優秀作品表現出濃濃的思鄉之情，就是因為《鄉愁》一詩引起轟動，又被稱之為“鄉愁詩人”。

　　今天老師就給大家帶來了這篇作品

　　（2）教師范讀，幫助學生領悟

　　聽老師讀一讀，看看自己有沒有體會。

　　（3）學生自讀

　　通過自己讀，聽老師讀，有什么感悟？

　　五作業

　　給下列詩句選擇合適的字，并說說理由

　　1．滿過綠入到

　　春風又（）江南岸，明月何時照我還？

　　2．動拂翻皺起

　　風乍起，吹（）一池春水。

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