一、導語引入新課。

　　１、同學們，今天我想看看你們對家鄉了解多少，對家鄉的士特產了解多少。

　　２、簡介“哈密瓜”。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　１、自由讀課文，思考：看了作者介紹哈密瓜，你最想說的是什么？

　　三、研讀課文，體會感情

　　（１）、感受哈密瓜，學習兩個自然段。整體感知哈密瓜的等點。

　　哈密瓜是一種十分好的水果，你想知道哈密瓜是什么樣的嗎？它是什么味呀？瀏覽課文，看看課文介紹了哈密瓜的什么。

　　說說看后的感受。

　　作者是怎樣讓你產生這種感受的？他是怎么寫？讓我們一段一段來看。

　　（２）、學習第１自然段。

　　讀、思：從這一段你知道了什么？你從哪里知道？

　　讀、思：腦海里勾畫出哈密瓜的樣子。

　　（３）、學習第２自然段。

　　誰能來描述自己腦海里的哈密瓜？

　　這么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感覺是什么？

　　可是現在你是吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜的味道寫出來了，咱們為了解饞就先去看看吧。自由讀。

　　看了課文你知道了什么？你還知道了什么？

　　看了作者的描述，你啊想說的是什么？

　　齊讀，我們來品嘗這新鮮的哈密瓜。

　　小結：

　　作者經過了起形、填色描述味道這樣三步，這我們勾畫了一個個新鮮的哈密瓜。我們一起讀一、二自然段，體會一下這個過程。

　　五、 總結寫法。

　　１、 學習了這篇課文你有什么感受？

　　２、 作者是怎么樣把哈密瓜寫得這樣美，寫得這樣好的呢？

　　３、 齊讀課文。

　　板書設計：

　　家鄉的哈密瓜

　　品種 繁多

　　形狀 橢圓

　　顏色 淡綠

　　味道 甜、香、脆

　　第二課時

　　☆ 課時目標：

　　１、認識“菱、簇、頑、菱４個生字。

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