幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文上冊《傾斜的傘》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1、學習本課的生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，了解外公與“我”的表現，理解“傾斜的傘”所包含的意思。

　　教學重難點：

　　抓住重點，前后對比，體會親情。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、課前談話：

　　1、師：下雨時，街頭的行人撐起了各種各樣的雨傘，你看見了哪些不同圖案、顏色的雨傘呢?

　　2、生運用“有……有……還有……”的句式說話。

　　3、師: 雨中的街道成了傘的海洋，在這些傘的下面也發生著動人的故事。

　　二、導入新課，檢查預習。

　　1、師板題：19 傾斜的傘，貼雨傘的圖片，生齊讀課題。

　　2、“傾斜“是什么意思?指名生交流(指偏向某一方)

　　3、師出示生詞卡，檢查生字詞的預習情況：

　　(1)指名生讀，并正音。

　　(2)齊讀。

　　(3)開火車讀。

　　三、初讀課文，梳理結構。

　　1、師：請同學們根據在預習的基礎上，聽老師來讀課文，想想這篇課文主要寫了哪兩件事?想一想：把課文分成兩部分。

　　2、指名生交流。(師板書：外公 “我”)

　　3、師小結，引導生正確分段。

　　四、細讀課文，感悟外公和我之間的相互關愛。

　　(一)體會外公對我的愛。

　　1、生自由讀第1—5自然段。

　　2、說說：外公是怎樣為“我”撐傘的?你從哪些地方可以看出傘的傾斜來?

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