幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文下冊《刻舟求劍》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標 ：

　　1、學會本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個生字和由這些字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養學生用發展的觀點觀察和思考問題。

　　4、教育學生用辯證唯物主義的觀點看問題，使學生明白必須根據情況的變化去處理事情，情況變了，處理的辦法也要跟著變化。

　　二、教學重點：

　　1、學習生字詞，朗讀課文。

　　2、理解這則寓言的寓意。

　　3、那個人為什么撈不到寶劍？

　　三、課時安排：

　　兩課時

　　四、教學步驟：

　　第一課時

　　（一）引入新課，揭示課題

　　今天，我們一起來學習一個成語故事——《刻舟求劍》。

　　板書課題，放課文錄音。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、學生自讀課文。要求：

　　（l）讀準字音，讀通句子。

　　（2）自學生字，記住每個生字的讀音。

　　（3）標出自然段的序號。

　　2、檢查初讀課文的效果。

　　（1）認讀生字詞卡片，注意正音。

　　（2）指名回答課文一共有幾個自然段。

　　（3）指名分段朗讀課文，聽辨字音讀得是否正確。

　　3、再讀課文，思考、回答：課文講的是什么人？他在什么時候做了什么事？

　　（三）細讀課文，理解內容

　　1、習第1自然段：

　　（1）指名讀，思考：這個自然段主要講了一件什么事？

　　（2）仔細觀察圖上人物的裝束：從圖上看，這個故事發生在什么時候？“從前”是什么意思？聯想“一不小心寶劍掉進江里去了”的情景。

　　（3）指導有感情地朗讀本自然段。

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