4.討論。（板書：準備誘餌，馬燈引蟹，捕捉螃蟹）

　　（三）品讀詞句，體會樂趣

　　1.讀讀課后習題，想想：讀懂這篇課文，我們必須明白些什么？

　　2.討論。

　　（1）找出《捉蟹》中描寫動作的詞句。

　　（2）說說捉蟹有什么樂趣。

　　3.生默讀課文，按要求自學。

　　4.同桌合作交流。

　　5.全班交流。

　　（1）指名上臺板書所找的動詞。

　　（2）指名說說捉蟹的樂趣在哪里。

　　1 引導學生抓住文中的動詞，體會其樂趣。

　　2 引導學生體會文中采用擬人的手法寫湖螃蟹的不同表現，十分有趣。

　　（四）感情朗讀，讀出樂趣

　　1.讀書的最高境界，就是把課文的內容讀到心里，讀到臉上。誰能加上動作、表情有感情地朗讀體現捉蟹有趣的詞句？

　　2.指名讀，評議。

　　（1）引導學生模仿動作表演讀，讀出趣味。

　　（2）抓住感嘆句，讀出捉蟹的喜悅。

　　(五)總結學法

　　學生總結《捉蟹》這篇短文的學法：

　　1.讀準字音，讀通句子，理清層次。

　　2.結合課后練習題確定學習重點、難點。

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