來源:幼教網 2018-02-28 22:12:40
幼教網整理了關于2018滬教版五年級語文下冊《我的老師》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
知識與技能
1. 學習本文圍繞中心選取材料,敘事詳略得當的寫法。
2.學習本文線索的運用。
3.理解關鍵詞句在語言環境中的意義和作用。
過程與方法
1、引導學生進行探究
2、誦讀,品味,點撥,拓展
情感態度價值觀
體會本文作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情,培養尊敬、熱愛老師的良好品德。
重點:
1.學習本文線索,理清文章思路。
2.學習本文圍繞中心選取材料,敘事詳略得當的寫法。
難點:
2.理解、揣摩語句,體會思想感情
突破策略 創設情境、整體感知、學生質疑探究、師生合作探究、拓展延伸
3.課前準備:多媒體
第一課時
教學過程:
一、導入
1.通過歌曲《每當我走過老師窗前》導入本課。
2.作家簡介:
魏巍,現代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學、高小,并勉強上了簡易鄉村師范。1937年抗日戰爭爆發后,走上革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久到達延安。 1938年4月加入中國共產黨。他一直生活在戰士之中。解放戰爭中,在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放后,參加了抗美援朝戰爭,主要作品有散文集《誰是最可愛的人》,長篇小說《東方》等。
二、新授
1.朗讀課文。(老師范讀,或聽課文錄音)
2.自由朗讀課文思考課文第一自然段有什么作用。(強調,總領全文)
3.第二部分記敘了有關蔡老師的哪七件事?哪幾件詳寫?哪幾件略寫?這樣詳略安排有什么好處?
討論并歸納:本文記敘了有關蔡老師的七件事:
①蔡老師假裝發怒;
②老師教我們跳舞;
③老師帶我們觀察蜜蜂;
④老師教我們讀詩;
⑤我們看老師寫字;
⑥老師排除我和同學之間的小糾紛;
⑦我夢里尋師。
其中,前五件事略寫,后兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響,是從“面”上寫,而后兩件事則是“我”印象最深的,刻骨銘心的,也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情,是從“點”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排,既能使文章結構疏密有間,又能表現出師生感情的步步加深。
4.這七件事是如何貫串起來的?
討論并歸納:本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事,始終貫穿著“愛”——老師愛學生,學生愛老師的強烈的思想感情。
5.這七件事的次序可以不可以打亂?為什么?
討論并歸納:這七件事的次序安排,作者是經過精心考慮的,從課內到課外,從校內到校外,從平時到假期,全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈,表現了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡,順著作者記憶的思路,師生感情一步步加深。可見次序安排是不可以隨便調換的。
這七件事中,你對哪一件事印象最深?為什么?
(1)假裝發怒
(2)教跳舞
(3)讓我們觀察蜜蜂
(4)教我們讀詩
(5)我們看老師寫字
(6)排除糾紛
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看