三、細讀課文，明理悟道。

　　1、默讀課文，標畫：你從哪個洞，哪個句子中讀懂了什么？

　　2、小組交流。

　　3、班內匯報交流（談體會，練初讀）。

　　（1）從“牢房一年到頭不見陽光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發霉發臭的牢飯。長期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。”這段話中體會出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣；吃的不如豬狗食；“小蘿卜頭”的體質很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來的原因。另外反映了敵人對革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實。

　　（2）從“弟弟學習很認真，也很刻苦”體會出①“小蘿卜頭”懂得學習的機會來之不易，因為國民黨反動派的監獄是不準讀書，看報的，“小蘿卜頭” 的學習機會是經過爸爸和難友的斗爭才得到的，因此，他更加珍惜學習時間，更加刻苦學習。 ②“他牢牢記住媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設新中國。”“媽媽”是荃得，在敵人的監獄中始終與敵人斗爭，堅信革命定會成功。“小蘿卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學習目的，媽媽的話成粉也刻苦學習的動力。

　　四、抓典型段，隨文練筆。

　　1、讀4、5自然段，看看在寫作方法上有什么特點？

　　（全段內容是圍繞第一句話來寫的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。）

　　2、下面看看我們能不能用“概具”的段式練習寫一段話。

　　（1）以下列句子為總起，用文中內容寫一段話（主句中任選一句。）

　　①弟弟很愛學習。

　　②弟弟很有禮貌。

　　③弟弟的學習機會真是來之不易。

　　（2）以下列句子作為總起，結合自己的情況寫一段話（任選或自己出總起句。）

　　①我的學習條件多么好！

　　②在學習上，我做到了“認真”二字。

　　③……

　　五、作業

　　1、完成片斷練習。

　　2、把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。

　　3、預習29課。

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