幼教網整理了關于2018冀教版五年級語文上冊《布達拉宮》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與能力：正確認讀要求會認的生字，掌握要求會寫的生字。正確，流利，有感情地朗讀課文，感受布達拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏。感受本文色彩華麗，詞匯豐富的語言表達特點，積累語言，豐富語感。學習搜集并整理有關布達拉宮的資料，培養學生搜集并運用資料的能力。初步了解列數字和打比方的說明方法。

　　2.過程與方法：用畫面引導學生去描述自己的感受，創設教學氛圍。導讀課文，梳理字詞，整體感知，瀝青結構。揣摩美點，發揮想像，感受美好，體會情感。

　　3.情感，態度與價值觀：感受布達拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的的收藏，理解布達拉宮無法估量的價值。

　　重點難點：

　　感受布達拉宮雄偉壯麗的建筑，感受本文色彩華麗，詞匯豐富的—語言表達特點。

　　教學準備：

　　有關布達拉宮的知識和圖片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入，揭示課題。

　　1. 師：西藏自治區的首府，是一座歷史悠久的古城，市內瑪布日山上有建筑宏偉的布達拉宮。請大家跟著老師一起神游拉薩，神游布達拉宮，去領略它與眾不同的美吧。 老師首先給大家帶來了一組精美的圖片，我們一起來欣賞。（課件出示）

　　2. 出示相關圖片。（學生觀賞）

　　3. 學生用一句話描述自己的第一感受。

　　4. 師：今天我們要走進能給我們帶來更美妙的感受課文——《布達拉宮》。（學生齊讀課題，教師板書課題）

　　那么通過同學們課前預習課外的收集，你對布達拉宮有那些初步了解呢？（指名說）

　　二、讀文識字

　　1.師：下面同學們快速打開語文書30課，自主讀文，要求：在預習基礎上讀準字音，讀通句子，能做到嗎？（能）這篇課文出現生字新詞特別多，如果你有讀不準，或讀不通的可以請教老師也可以借助工具書來解決。

　　2.檢查課文

　　師：剛才大家在下面讀的非常認真，現在我想請10位同學分段來朗讀這篇課文誰想讀給大家聽。 （指名讀） 師：其他同學認真聽辯如果他有讀錯我們及時幫他正音。 3 識字學詞

　　①師：課文我們讀流利了，那文里出現的這些生詞你們都認識了嗎？ 那好我來考考你們，（分組出示）指名讀 （凹凸蔚藍清澈吉慶恬靜金冊金匾隆起砌筑距今金屬宗教）

　　②理解

　　師：生字新詞大家學的快，讀的準，那在這些生詞里邊你有沒有不理解的，提出來我們大家幫你解決。 預設：恬靜：安靜，寧靜

　　吉慶：吉祥

　　金匾：①上面提著作為標記或表示贊揚文字的長方形木牌

　　金冊：裝訂好的本子。

　　宗教：簡單的說宗教是一種信仰，它有一定的組織，定期搞一些禮儀或活動，形成一定的文化（例如；建筑，繪畫，宗教音樂等）

　　三、再讀課文，感知大意

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