來源:幼教網 2018-03-01 11:30:19
三、指導書寫生字。
四、分角色朗讀課文
第二課時
分角色朗讀課文
細讀課文,朗讀感悟
1、默讀課文,思考。
為什么荒蕪了的花園,還是照舊荒蕪著?讀了這則寓言故事,你悟出了什么道理?
2、學生充分的去讀課文,同桌討論
3、全班交流
總結全文,交流感受。
擴展延伸
課下閱讀一些寓言故事,并思考其中的道理。
板書設計:
花園荒蕪了 因無人管理 從前美麗的花園
忽然來了幾個人 討論想重新整理恢復
從黎明到傍晚,只說不干
花園照舊荒蕪著
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