�、蹘熤笇�(dǎo)朗讀

　�、軒煟汗枢l(xiāng)的蘆葦多美啊，老師真想來(lái)感受感受，讓我讀一次，好嗎？

　　⑤師讀生觀察。讀后問(wèn)：你觀察到什么？你從老師朗讀中感受到什么？

　　⑥生反復(fù)練讀：分組讀、指明讀、齊讀等

　�、呔氄f(shuō)疊詞

　　請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)句中運(yùn)用了哪些疊詞，你還能說(shuō)出別的疊詞嗎？

　　師：在這三段中，你還有喜歡的句子嗎？

　　出示句子：每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。

　�、倌男┩瑢W(xué)喜歡它，就站起來(lái)讀一讀。

　　②全班齊讀。

　�、圻@是一個(gè)什么句子？我們以前學(xué)過(guò)這樣的句子嗎？誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)擬人句）

　　四、品讀課文、加深理解

　　1、自由朗讀，交流：課文中寫了幾件童年趣事，你覺得哪件事最有趣，說(shuō)說(shuō)為什么？

　　合作探究

　　學(xué)習(xí)要求

　�、僮x懂這一部分的每一句話，不理解的可以提出來(lái)討論。

　�、诶首x時(shí)可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，讀出“趣”來(lái)。

　　學(xué)習(xí)方法：獨(dú)立思考后在小組內(nèi)交流。

　　展示評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)學(xué)生讀第6自然段

　　出示重點(diǎn)句子

　　問(wèn)：句子中的“船隊(duì)”和“幻想”分別指什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　2、師：吹蘆葉、折蘆葉船多有趣��！可是，更有趣的還在后面呢？現(xiàn)在，我想跟著作者一起去蘆葦叢中捉紡織娘，你們想去嗎？

　　指名讀第7自然段。

　　你喜歡這一段嗎？為什么？（生自由回答）

　　紡織娘是什么？它是什么樣子的？

　　請(qǐng)找到課文中的語(yǔ)句讀一讀。

　　課件展示紡織娘，幫助學(xué)生理解。

　　3、練習(xí)背誦把你最喜歡的一部分背下來(lái)。

　　五、練習(xí)鞏固，拓展提高

　　學(xué)習(xí)第1、8自然段（5分鐘）

　　仔細(xì)品讀，對(duì)比說(shuō)說(shuō)這兩段有什么特點(diǎn)？（前后照應(yīng)）

　　六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課堂小結(jié)

　　說(shuō)說(shuō)你的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　故鄉(xiāng)的蘆葦

　　不 　　蘆葦

　　能 　　蘆葉

　　忘 　　蘆葉船

　　懷 　　蘆葦叢

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