幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭的傳說(shuō)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、緊扣特點(diǎn)，說(shuō)教材

　　《日月潭的傳說(shuō)》是一篇文質(zhì)兼美、古老而又感人的民間傳說(shuō)故事。它敘述了臺(tái)灣島上著名景點(diǎn)日月潭背后隱藏的故事。臺(tái)灣島上的大尖和水社夫婦倆，在一對(duì)惡龍吞掉太陽(yáng)和月亮以后，歷盡千辛萬(wàn)苦打敗了惡龍，為人類找回了太陽(yáng)和月亮。文章故事性強(qiáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練易懂，情節(jié)曲折動(dòng)人。

　�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課十二個(gè)生字，理解生字詞。

　　過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀，合作研討交流，把讀書、說(shuō)話、寫話貫穿于整堂課中；通過(guò)故事情節(jié)的敘述，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，獲得情感陶冶。

　　情感目標(biāo)：教育學(xué)生不畏強(qiáng)勢(shì)力，不怕險(xiǎn)惡，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神；懂得“正義必將戰(zhàn)勝邪惡”的道理。

　�。ǘ�）、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)文中生字詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文；用自己的話講這個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，初步表達(dá)自己的感受。

　�。ㄈ�）、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)文中人物的精神品質(zhì)。

　　（四）課時(shí)安排

　　兩課時(shí)。第一課時(shí)內(nèi)容：質(zhì)疑問難，初讀感知，理清課文脈絡(luò)，解決文中生字詞。第二課時(shí)內(nèi)容：自主讀悟，講述故事，學(xué)文悟理。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)策略。

　　在教學(xué)本文時(shí)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的策略，優(yōu)化結(jié)合。具體方法如下：

　�。ㄒ唬┱f(shuō)教法

　　1、研究教材，抓住重點(diǎn)，重組教材。

　　根據(jù)課文“故事性強(qiáng)”這一最大特點(diǎn)，在教學(xué)中我避免串講串問，把本課的教學(xué)重點(diǎn)分三部分來(lái)完成，分別是“我會(huì)講故事—我喜歡朗讀—妙筆生花”，三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)鏈條。

　　“言簡(jiǎn)情濃”是本文的另一個(gè)特點(diǎn)。因此，“張揚(yáng)情感，讓課堂充滿真情”是本文的追求目標(biāo)，同時(shí)讓學(xué)生在主動(dòng)地進(jìn)行朗讀、品悟、表達(dá)等訓(xùn)練中，獲得情感的熏陶，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。

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