幼教網整理了關于2018年教科版五年級語文下冊《信箱里的花束》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 讀準生字字音，理解部分詞語意思。

　　2. 理解并感情朗讀3個重點句子。

　　3. 了解貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，初步培養學生助人為樂和關心他人的品質。

　　教學重.難點：

　　通過語言文字體會人物心理，感悟人物品質。

　　教學流程：

　　一. 觀察引入，質疑問難

　　1．出示圖片：你看到了什么？（一個信箱里面插著一束花）

　　2．揭題，齊讀質疑。

　　預設學生問題如下：

　　A 這束花是誰插在信箱里的？

　　B 這束花是送給誰的？

　　C 為什么要插束花在信箱里？

　　D 這束花是怎么來的？

　　E 信箱的主人收到花后會怎么樣？

　　課件出示ABC三個問題：老師把同學們的問題整理了一下主要有這幾個，下面我們就到課文中去尋找答案吧！

　　二. 初讀課文，整體感知

　　1. 出示要求：1）請同學自由讀課文，遇到生字多拼讀幾次，聯系上下文想想新詞的意思。2）再通讀課文，讀后說說自己都讀懂了什么。

　　2．學生自由學習感知課文

　　3．反饋交流

　　1）你覺得哪些生字比較難讀？正音：涔 偏 僻

　　聯系句子讀生字，聯系課文理解詞語。

　　把你認為難寫的生字在桌上寫一寫。

　　2）你讀懂了什么？隨機板書：貝貝——→女教師

　　三． 精讀課文，感悟品質

　　1．師邊指板書邊問：貝貝為什么要把一束花插在信箱里送給女教師？請同學們快速讀課文劃出有關句子，然后帶著自己的體會把劃出的句子讀給同桌聽聽。

　　2．學生讀--劃—讀

　　3．反饋：

　　1）出示句子：貝貝聽了，心想：老師說不定正坐在門口等著呢。她什么都收不到，多失望啊！

　　A 指名讀，問：貝貝聽了阿姨的話想到了什么？當他想到這些時心情怎樣？

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