幼教網整理了關于2018年教科版五年級語文下冊《塞鴻秋，潯陽即》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　教科版語文五年級上冊第六單元第十二課《古代詩曲四首》第三課時。

　　教材簡析：

　　本課中四首詩曲以寫景為主，所描寫的景象、景觀，畫面清晰優美；所使用的語言或色彩濃郁，或簡練樸實，是學生積累詞句，提高理解和運用語言文字能力的極好憑借。其中《塞鴻秋 潯陽即景》為元代文學家周德清所作，寫作者初秋傍晚登潯陽城樓所見。作者選擇了客觀的角度，采用了富有動感的手法，為我們勾勒了一幅生動傳神的潯陽江景圖。“塞鴻秋”為曲牌名，“潯陽即景”為題名，點出本小令的內容。這首小令詞采俊茂，音節流暢；設喻貼切，形象逼真。通篇用比喻，連用五個“如”字，想象豐富，筆力雄放。起首兩句屬于遠眺，三、四兩句移近了視界，五、六兩句改變視角，寫天空浮云和月亮的變化明滅。最后由第七句空中的鴻雁將天與地的景色合而為一。全曲形象簡潔，比喻精到，不愧為散曲的寫景杰作。

　　教學目標：

　　1.正確、有韻味地朗讀、背誦本首元曲。

　　2.理解句意，掌握本曲一句一景，巧用修辭的寫作特點。

　　3.想象曲文中所描繪的畫面，能用自己的語言描繪出曲中所勾畫的美麗景色。

　　教學重難點：

　　引導學生理解、想象、描繪曲文所勾畫的美麗景色。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學流程：

　　一、背誦詩文，復習導入

　　1.前兩節課我們學習了第十二課中的前三首古詩，誰愿意為大家朗誦其中的一首？（指名背兩首，齊背第三首）

　　2.第十二課的課題是（指課件課題）古詩、曲四首，今天我們就一起來學習這最后一首曲——塞鴻秋·潯陽即景（板書課題，指導鴻字書寫）。

　　這是一首“曲”，曲和詩、詞一樣都是我國古代重要的一種文學體裁，它是由詞進一步發展而成的，更適合配樂演唱，通俗易懂。今天我們學習的這首曲中，“塞鴻秋”為曲牌名，“潯陽即景”為題名。曲盛行于元朝，《塞鴻秋·潯陽即景》就是元朝著名文學家周德清寫的（板書元曲）。

　　二、走入文本，理解品析

　　1.下面就請同學們自由讀一讀這一首曲，注意讀準字音。（自由讀——指名讀）（課件全文）

　　2.接下來誰能用你的朗讀來告訴大家文中描寫了哪些景物。

　　3.理解詩意

　　A.這些景物在作者筆下呈現了怎樣的面貌呢？我們一起來看一下文中的第一句“長江萬里白如練” （課件變紅），這一句寫的是長江（板書），反復讀一讀，你是怎樣理解的？

　　（1）生：我的理解是長江綿延萬里，像一匹白色的素絹。

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